分式的基本性质应用：约分、通分教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

分式的基本性质应用通分、约分一、学习目标：1．复习分式有意义的条件、分式的基本性质约分、通分等问题．2．熟练掌握分式的基本性质、分式运算法则；准确熟练地进行分式的运算．学习重点：建立本章知识结构，准确、熟练、灵活地进行分式的运算．二、课前练习1、下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2019-06-27 09:22:00

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学校：武汉市十一初级中学

分式的基本性质应用：约分、通分教学设计及教案分析

未知

2019-06-27 09:22:00

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关键词：分式的基本性质应…教学设计及教案分析

正文

分式的基本性质应用通分、约分

一、学习目标：

1．复习分式有意义的条件、分式的基本性质约分、通分等问题．

2．熟练掌握分式的基本性质、分式运算法则；准确熟练地进行分式的运算．

学习重点：

建立本章知识结构，准确、熟练、灵活地进行分式的运算．

二、课前练习

1、下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？

1x42a5xmnx22x1c,,3,,2,，,.x33b53xy2mnx22x13(ab)

解：分式有：

整式有：

区别是：

追问：若分式2、约分：

x的值为0，则需要满足的条件是：

x2y22bc（xy）yx2xym2m（）1；（2）；（3）；（4）2．22acxy（xy）m1

3、通分：

x（1与

）ab

4、计算：

y2c3acx14x1；（2）与；（3），，3．bcbd4b22x23x4x2x6xx6(1).x33x44xx2

x29xx29(2).22x3xx6x9

三、例题讲解

21x例1、

先化简，再求值

，其中x6



2x33xx9

变式练习1.先化简，再求值2a6a211a其中

3a24a4a23aa2

a11a11,其中a2,b变式练习2.先化简，再求值

abbab3

例2、已知a5ab,求的值

b13ab

abcab变式练习3. 已知0,求的值234c

aba23变式练习4. 已知2,求2a3b的值bab2

115x3xy5y的值例3、

已知3,求xyx2xyy

2x2xx1x2变式练习5.已知xxx0,求的值

2x1x2x1x2

变式练习6.实数a满足aa0,且a1,求

变式练习7.已知

a1a1的值

abc2a2bc,求的值

bccaabab3c

四、课堂练习与课后思考

a1a2,求4的值

1、已知22aa16aa1

2、若abc0，求

3、已知a、b、c三个数满足

4、已知x5x10，求

2222的值

222222222abcbcacabab1bc1ca1abc，，，求的值

ab3bc4ca5abbccax的值

x2-x1xyzx23y22z25、已知求的值

643xyyzzx

6、已知

7、

设a,b,c是两两不同的数，称

anbncnn0,1,2,3为欧拉分式pn

abacbcbacacb

请计算p0,p1,p2的大小

五、课堂小结

通过本节课的学习你有哪些收获？

m4r93mrnt，，求的值

n3t144nt7mr

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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