有理数乘除法的混合运算优秀教案内容｜教案在线预览

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安石二中九年级数学学科教案设计设计教师：李艳波使用时间：审阅：课题教学目标１.４.２有理数乘除法混合运算1.理解掌握除法转化乘法法则，并能对简单问题进行运算。2.掌握乘法交换律及乘法结合律在具体问题中会灵活应用。教学重点依据除法及乘法法则，熟练地进行有理数运算教学难点乘法运算率在实际中的应用。课时第

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-27 10:51:00

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学校：东辽县安石镇第二中学校

有理数乘除法的混合运算优秀教案内容

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关键词：有理数乘除法的混合运算优秀教案内容

正文

安石二中九年级

数学

学科教案设计

设计教师：

李艳波

使用时间：

审阅：

课题

教学

目标

１.４.２有理数乘除法混合运算

理解掌握除法转化乘法法则，并能对简单问题进行运算。

掌握乘法交换律及乘法结合律在具体问题中会灵活应用。

教学重点

依据除法及乘法法则，熟练地进行有理数运算

教学难点

乘法运算率在实际中的应用。

课时

第２课时

教学过程

一温故而知心

１复习有理数乘法法则

２复习有理数除法法则

二新课解析

根据有理数的乘除法法则，对例题进行解析

例６

化简下列分数

（１）

－１２３－１２３

（２）

－４５１２

＝（－１２）÷

３

＝－４

－４５－１２

＝

（－４５）

（－１２）＝

１５４

此处提示同学们要注意符号问题。

例７

（１）

－１２５５７

（－５）

＝

（１２５＋

＝

１２５×

＝

２５

＋

＝

２５１７１５１７５７）×

５７１５

１５

＋

此处乘法分配律的运用

让同学们根据例题中的步骤注意运算律的运用

（２）

－２.５

＝

２５５８８５

×（－）

４１４１

＝１

三

能力提升

1 挑错

检验同学们对知识掌握情况，设计改错题。

－３

６

（－）

６１

＝－３

（－１）

＝３

正确解法：

－３

６

（－）

６１

＝－３

＝３

＝

１１２１６１６

（－）

６１６１

错误原因：乘法的结合律有错

思考题:

若

ａａ

＝

－１

所以

ａ

＝－ａ

所以

ａ

≤

０

又因为

ａ

≠

０

所以

ａ

０

四

课堂小结

（１）有理数乘除法混合运算往往先将除法化乘法，再去确定积的符号，最后求出结果。

（２）学会恰当运用乘法交换律和乘法结合律。

（３）有理数的乘除法是同级运算，运算顺序从左到右进行，如果有括号先算括号里面的。

五

当堂检测

１

３

（－１２）

÷（-４）

（－１

六

畅所欲言：

对同学说

你的收获

对老师说

你的困惑

七

作业超市

（－４８）÷

（－２５）

（－６）

３

（－４）

（－２８）

（－）

７１１５－３０－４５

２

（－３６９１１）

９

）

１.４.２有理数乘除法混合运算

板

１有理数乘除法混合运算，先将除法转化乘法，再确定符号，最后求出结书果。

设

２学会恰当运用乘法交换律和乘法结合律解决较简单的数学问题。

计

３

有理数乘除法是同级运算，运算顺序从左到右进行，如果有括号先算括号里面的。

优点：通过多媒体教学，教学效率大大提高，同时学生参与教育教学活动人数也比较多，学习积极性得到提升。

不足：虽然是面向全体教学，但是仍然有很多同学还没有跟上其他同学的学习节奏，关注全体，面向全体，仍然是我努力的方向。

教改进方法：想办法调动学生学习的积极性，可以通过奖励，可以通过学优生学带动学差生来提高学生学习的动力。教师本人也可以根据情况适时，适当对反学生进行辅导，让每个学生在数学学习的道路上得到不同的发展。

思

年

月

日

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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