Section B 1a—1f第一课时评课稿

稷

山

县

实

验

中

学

导（学）案

年级：

八

学科：

English

主备人：

马洁英

审核人：

审核时间：

编号：

03

课题： Unit9 Can you come to my party?

Section B(1a—1e)

课型：

听说课

Learning aims：（学习目标）

一、语言能力

1.

能够恰当地发出、接受和拒绝邀请（Make, accept and decline invitation）。（重难点）

2. 能够正确使用下列常用表达(useful expressions)。

the day before yesterday, the day after tomorrow, 3.能够掌握以下语音语调

能够正确读出句子重音，并能运用词汇表达不同的句子意思。

二、思维品质

T: What day is (it) today? S: It’s Monday.

T: What’s the date today?

S: It’s December 23. T: What’s today?

S: It’s

Monday the 23rd. rd

设计意图：导入是学习新知识的条件之一，通过在真实的情景中导

入，可以激发学生话题及语言背景知识。自然导入到日期表达方法。

Step 3.Listening

通过课前自学完成翼课网平台上的预习内容，课中完成各种活动与任Activity 1d: 听录音，圈出yes或no。在Andy 打电话约Vince打网

球的真实情境中，判断Vince是接受了邀请要是拒绝邀请。听前，教务，课后独立完成翼课网平台的巩固练习，发展学生深刻性等思维品质。

三、学习能力

师带领学生看图进行听前预测：（1）What kind of activities does the boy like?

通过使用翼课网的智能题库和趣配音功能，能够提升在日常生活实践（2）Why is he making a telephone call?

Activity 1e: 再次听录音，把Vince的活动安排和日期匹配。教师在引

中运用英语语言、在新情境中进行知识迁移的能力。

四、文化意识

1. 了解国外社交聚会的基本知识，以及出席此类聚会的基本常识。

导学生做出正确答案过程中鼓励学生用完整的形式进行表达，如：Vince can’t play tennis with Andy, because he has to go to the doctor

2. 了解有关聚会邀请的礼仪，并知道如何接受邀请或者委婉拒绝邀today.（听中）

设计意图：通过目标语给学生指导性的听力练习。活动1d、1e通

请。

Learning Procedures:（教学过程）

Step 1.Check the homework by the eking. 过听力理解对学生提取关键信息的能力继续进行训练。同时更好地

理解目标词汇日期表达在真实语境中的运用，同时将Section A和

Section B的目标语相结合，以达到循环巩固的作用。

学生在翼课网平台完成Section B (1a-1f) 部分单词填空,在真实语境中学（听后）听录音，跟读

文本材料。

习和巩固新单词的意义与形式。学生自主探究单词的真实使用情境，为

设计意图：利用翼课网中对典型错误进行纠正，反馈的功能，学生实现学生自主发出邀请、接受、拒绝邀请并说明原因做好活动铺垫

根据翼课网中的录音了解自己在语音语调上的情况，模仿良好的发Step 2.Finish 1a 1.

情境导入Activity 1a：在日历上写出日期。教师在全班出示本周日历音，提高口语水平。

表（a

calendar），对日期的表达与学生进行问答互动，学生将日期填写Step 4.Homework

表格中。

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验

中

学

导（学）案