方位角教学设计一等奖｜教案在线预览

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4.3.3余角和补角（2）--方位角教学目标1.知识与技能：在具体的现实情境中，认识方位角。能根据图形指出某射线的方向，会根据方位角画出图形，并能用方位角知识解决一些简单的实际问题。2.过程与方法：经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，培养学生的画图能力、有条理的表达能力知识运用能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：方位角

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2019-06-11 10:11:00

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学校：庄河市第八初级中学

方位角教学设计一等奖

未知

2019-06-11 10:11:00

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关键词：方位角教学设计一等奖

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4.3.3余角和补角（2）--方位角

教学目标

1.知识与技能：在具体的现实情境中，认识方位角。能根据图形指出某射线的方向，会根据方位角画出图形，并能用方位角知识解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，培养学生的画图能力、有条理的表达能力知识运用能力。

3.情感态度与价值观：体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，树立学好

数学的自信心。

教学重点：

会根据图形中的射线说出其方位角，会根据语言描述准确的画出表示方向的射线。

教学难点

结合实际问题画出表示方向的射线及根据方位角确定物体的位置。

北西北东北

西东西南东南南教学过程：

活动一、创设情境，引入课题

视频：中国海监船在南海驱逐某国海警船，引出课题。

活动二、自主学习，探究新知

1．自主学习成果检测，理解方位角：

（1）读出下列方位角

（2）量出下列方位角

北

A D

60°

O 45°

30°

BQ 南

北

P O 西

东

（3）请在图一中画出下列方位角

OA南偏东60°

OB北偏东40°

OC西北方向

北

2．例题讲解

如图，货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它的南偏东600的方向上，同时，在它的北偏东400、南偏西100、西北方向上又分别发现客轮B、货轮C和海岛D。仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B、货轮C和海岛D方向的射线。

活动三、练习巩固，应用新知

1.A看B的方向是北偏东21°，那么B看A的方向（）

A、南偏东69° B、南偏西69° C、南偏东21° D、南偏西21°

2.在点O 北偏西60°的某处有一点A，在点O南偏西20°的某处有一点B，则∠AOB的度数西北是（）

A、100° B、70° C、180° D、140°

O60A东南3.如图，已知射线OB的方向是南偏东600，OA、OC分别平分∠NOB和∠NOE。

（1）请直接写出：OA的方向是，OC的方向是；

（2）求∠AOC的度数，

W N 北

C A E 东

B 4.学校、公园和商店在平面图上的标点分别是A、B、C三点.若公园B 在学校A 的南偏西42°方向

，商店C 在学校A的北偏东50°方向

，请画出图形，并求∠BAC.

5.动手画一画

西

O S 南

考察队从P地出发，沿北偏东60°前进5千米到达A地，再沿东南方向前进到达C地，C地恰好在P地的正东方向。请画图标出P、A、C的位置。

活动四、思维拓展

辽宁舰从大连港O点出发巡海,沿北偏东30°方向航行30海里

到达B处,发现前方有个小岛后,从B点改变方向,沿着西北方向航行到达C处,此时发现C处恰好在出发点O的正北方向。

(1)在图中画出辽宁舰的航行路线。(用1厘米表示10海里) (2)测出线段OC的长度。(精确到0.1厘米) (3)求∠OBC的度数。

四、小结

1.方位角一般是以南北方向为基准；在画图表示方位时，首先要确定初始位置。

2.在理解方位角的基础，能确定具体物体的方位。

五、作业：

1.课本139页第8、12题；

2.基训P118页-P121页第8题（基础夯实）。

关于本教案的常见问题

Q：方位角教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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