开花了，结果了说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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开花了，结果了说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：开花了，结果了说课稿【一等奖】

正文

《开花了，结果了》的教学设计

【教学目标】

科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。

【教学重点】凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学难点】凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学准备】（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。最好有一盆具有花蕾，花，凋谢的花，果实都具有的凤仙花。（学生准备）用于交流观察的记录单。

教学设计思路

一．整理并交流我们的观察记录

1.导入：我们的凤仙花已经是鲜花盛开，并且开始结果了，先来交流一下这段时间我们观察到的现象吧！

2.引导学生边交流边思考（学生汇报时教师追问）：

你根据什么推测凤仙花快要开花了？（小花蕾）

凤仙花开花期间，植株的高度有没有变化？（有点增高的）凤仙花凋谢的过程是怎样的？凤仙花的果实是在植株的什么位置长出来的？（开花的部位）追问：看到这种现象你有什么想法？

3．指导学生把凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程画下来。

4.展示学生的画，引发学生认知冲突：汇报当中，有的同学认为花瓣变成了果实，有的认为是细柄变成了果实。那么凤仙花到底是怎么变成果实的?我们还得需要怎么做？（仔细观察）

学生交流记录单上的发现

学生思考，回答

学生认真回忆，画过程

学生边展示边讲解

教师活动

学生活动

思路说明

培养坚持记录精神，交流能力

让学生学会思考，从现象中发现问题

培养实证解决问题意识

二．研究花变果实的过程

1.和学生一起明确花变果实的过程。出示4幅图片（与课本中14页相同），让学生排排序。

2.采摘要求：从一株凤仙花上采摘像图中4个不同时期的花、果实排好序进行观察研究，把刚才画得不完整过程补充完整。（注意保护果实不浪费）

教师巡视及时点播注意观察凋谢的花，注意雌蕊的下部有什么变化。

学生讨论排序

学生观察讨论后把刚才不完整的过程再补充画完整

学生认真学习，帮助学生明确花变果实的具体过程

培养学生科学严谨的态度和动手能力

引导学生汇报，统一明确雌蕊发育成果实。

然后分组进行解剖3.指导学生学习科学解剖凤仙花的过程。（用镊子示范过程）

讲解：凤仙花的每个部分和果实的形成都有这重要的关系，到底怎么变成果实的，我们留到四年级来研究。

三．观察凤仙花的果实

1．过渡：凤仙花的果实到底什么样的呢？它在生长的过程中又会发生什么样的变化呢? 2.下发每组两个凤仙花果实（一刚长成，一已成熟），让学生利用多种感官仔细观察，要求从外到内，然后捏开果实比较里面有什么不同，数一数成熟的果实里有多少粒种子，在捏开时还有什么发现,及时观察记录

3.组织学生进行汇报。引导学生明确：

成熟的种子个大，饱满，棕色，一捏就容易爆开。

未成熟的个小，涩，捏开费劲。

四．作业

坚持测量并记录凤仙花植株的高度

继续观察植株的生长变化

评价：按科学方法解剖一朵凤仙花并按顺序粘贴好。

附记录单

凤仙花的结构记录单

分组进行仔细观察

学生分组汇报

并把解剖的各个部分黏贴在记录单上

培养连续观察兴趣

有目的观察

凤仙花的各个部分：

资料摘要

开花了，结果了说课稿【一等奖】

开花了，结果了说课稿【一等奖】

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文档信息

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配套课件

开花了，结果了PPT课件和教学内容概述

开花了，结果了PPT课件和教学设计

开花了，结果了PPT课件课堂实录

开花了，结果了PPT课件和教案（名师）

开花了，结果了说课稿PPT获奖

开花了，结果了PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：开花了，结果了说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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