税率板书设计

税

率

教

学

设

计

台山市伯宏小学钱爱莲

教学目标：

1.结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。

2.充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。

3．运用数学知识解决简单的实际问题。

数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决实际问题。

教学重点：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

教学难点：自主学习、合作探究纳税的知识并根据具体的税率计算税款，提高解决问题的能力。

教学准备：课件

教学过程

一、情境导入。

1.

情境引入

课件出示家乡改造前后的对比图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)

(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)

设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

2.引出课题，揭示学习内容。

导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)

二、自主探究，获取知识。

1.

结合课前的调查，你们知道哪些有关纳税的知识呢？说说哪些行业要缴纳哪些种类的税？

2.探究纳税的知识。

（1）课件出示自学提纲。请同学们仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

①什么是纳税？

②什么人需要纳税？

③为什么要纳税？

④税收的种类主要有哪些？

⑤什么叫应纳税额？

⑥什么叫税率？

（2）

以小组为单位交流自己知道的纳税的相关知识。

（3）学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)

师最后总结纳税的意义。

3.探究应纳税额的计算方法，解决简单的税率问题。

课件出示例3。

（1）自学课本，然后小组推荐代表回答问题。

（2）小组讨论、交流。

（3）读题并分析，找出数量关系。独立思考解题方法，小组内交流。尝试解答，汇报结果。

4.

解决稍复杂的税率问题

（1）李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

（2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

5.对应练习。

(1)我知道，税收主要分为(

)、(

)、(

)和(

)等几类。

(2)妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？

三、拓展提高。

1.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，如果一家饭店平均每个月的营业额是14万元，那么这家饭店每年应缴纳这两种税共多少万元？

2.一家饭店10月份按营业额的5%缴纳了营业税1.5万元，你知道这家饭店10月份的营业额是多少吗？

（1）分组讨论，探究问题的答案。

（2）小组选代表陈述问题并解答。

3.昌隆饭店5月份的营业额是1800万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店5月份应缴纳营业税多少万元？

4.小红的爸爸上个月缴纳个人所得税420元，如果按5%的税率缴纳个人所得税，那么小红的爸爸上个月的收入是多少钱？

四、课堂总结。

1.引导学生谈学习收获。

2.布置作业。

板书设计

：

税率

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

③

一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

30×5%＝1.5（万元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。