3.多种多样的植物教学目标设计

《多种多样的植物》

【教学目标】

1、认识植物分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。

2、知道分类是研究生物的基本方法。用自己确定的标准给植物分类。

3、认识到植物是多种多样的。能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽,能自觉保护环境。

【教学重点】

知道分类是研究生物的基本方法。能用自己确定的标准给植物分类。

【教学难点】 理解植物是多种多样的。

【教学准备】 教学用幻灯片，不同种类的植物图片，植物实物

【教学过程】

一、引入：

1.同学们，在三年级的时候，我们已经学习过了植物，而且在校园内观察过植物，在我们周围也有许多的植物，你能说说你都在哪些地方见过哪些植物呢？

2．学生交流记录本上“课前调查”部分。

3.看来同学们认识的植物还挺多的，今天老师也给大家带来了许多的植物图片，我们一起来看看吧。（课件展示课本上出现的11种植物及一些其他植物。课本上的大叶黄杨纠正为海桐。）

4．看了这么多植物，你有什么感受？

5.学生谈感受。（板书－多种多样的植物）

二、如何认识这么多的植物。

1.提问：世界上的植物大约有40多万种，我们怎么样科学的去认识他们，记住他们呢？

2.学生思考交流。（根据已有的科学经验，他们会想到分类的方法）

3.你们认为给植物分类的标准是什么？就按照你们的标准给书本75页上的这些植物分分类吧！把分类方法和结果填写在记录本上。只要求写编号，不要求写名称。如果除了这种分类方法以外，你还有别的分类方法的，请写在第54页。

4.我们曾经在三年级时养过凤仙花，哪位同学来回忆一下凤仙花是由哪些部分组成的？（学生思考：根、茎、叶、花、果实、种子）

5、我们就将类似于凤仙花这样的植物称之为开花植物。（展示小叶黄杨，小叶女贞、雪松、圆柏、牛筋草等的花）这些植物都是开花植物，只不过雪松、圆柏等植物的花为隐性花，不太明显，所以我们很少看见。

6.哪些是不开花的植物呢？老师就和你们一起来分享不开花植物的魅力。（课件展示苔藓、蕨类、藻类等不开花植物的图片）

7.仔细观察一下不开花的植物，看看有哪些特点？记录在记录本上。（实物展示：海带、蕨类，以及开花植物）

8.学生交流不开花植物的特点。

9.阅读课本76页的资料（或课件补充）。

三、课后延伸，保护环境教育。

我们已经知道了世界上的植物可以按多种方法来分类，也知道了科学家对植物是怎样进行分类的。自然界多种多样的植物不仅给带我们美的享受，而且它们珲不断地制造氧气供人类呼吸，我们应该爱护植物、多了解植物。课后请同学们课后进一步地观察，不开花植物的生长环境有什么特点？