3.杠杆类工具的研究教案（名师）

第三课

杠杆类工具的研究

玛纳斯县第二小学 冉淑华

教学目标

科学概念:知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。

过程与方法:通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

情感、态度、价值观:意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型

的杠杆。

教学重点：认识不同类型的杠杆，并比较和分析

教学难点：不同类型杠杆的三个点及是否省力情况的研究。

教学准备：

长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘(学生) 。杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、

油漆桶、啤酒、粉笔;画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器. 50克钩码

教学过程

一、创设情境

游戏:出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔 5支;镊子、一字螺丝刀、开瓶器；选择合适的工具完成下列工作; 1. 用工具把油漆桶撬开,然后在里面倒一杯水; 2. 用工具打开啤酒瓶,倒一杯啤酒; 3. 用工具用夹 5支粉笔到一个空杯子里。

比一比,哪个同学完成地快,请其他同学为他们加油。

4、问：你有什么发现？

5、学生提出问题

6、今天我们就来学习机械类工具

二、自主学习

1、阅读课文P7 2、标出开瓶器、铁片、馍馍夹子的三点

3、展示交流开瓶器、铁片、馍馍夹子工具上的三点

4、问：你们发现了什么? 三、合作探究：杠杆类工具的研究比较

1.刚才三位同学的表演非常精彩,首先让我们思考一下,他们使用的工具合适吗?(合适) 2. 思考一下,他们所使用的三种工具哪种是省力的?哪种是费力的?或者不省力也不费力的? (请几位同学进行判断,并说说理由) 3. 判断他们是否是省力工具最好的方法是什么?(找出三个点,然后进行比较) 4. 请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。

5. 然后在小组内讨论一下这些工具是否省力?为什么 ? 6. 在全班内进行交流反馈; 并对学生的画图进行展示交流。 (重点分析镊子和开瓶器的三点位置

的变化。开瓶器支点在前端,阻力点在中间;镊子支点在末端,用力点在中间)

7. 小结:怎么样的工具是省力的?怎么样的工具是费力的?(请同学找出其中规律) 四、展示交流：给各种杠杆类工具分类

1. 请同学们在书本 P8页的 10种工具上画一画,找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省

力的还是费力的或不省力也不费力。

2. 学生各自作图、填表。

3. 展示汇报 (请学生到展台下进行展示交流) 4. 思考:我们都知道杠杆能省力,能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西;但是为什么刚才

我们看到的这些工具他们有的是费力的呢?为什么这样设计呢? 五、知识应用：小杆秤的研究

1、

俗话说:“称砣虽小,能压千斤” ,今天老师就带了一把杆秤来,请大家来说一说,为什么

杆秤的称砣这么小,却可以“压住”这么重的重物。 (请学生从杠杆的三点之间的关系说一说) 2、

今天我们应用学过的知识，像老师这样来做一杆小杆秤。

3、阅读课文P17～18小杆秤制作过程详解。

4、

指导学生制作小杆秤。（秤杆制作方法：用逐个放钩码的方法在杆上画出 50克、100克、150克、200克……的刻度。在称盘内放一个50克砝码,然后使杆秤平衡,在杆上刻下刻度,放 2个……) 5、

玩一玩自己制作的杆秤：称一称自己的笔袋、钥匙串等物体的重量。

六、达标测试

出示教师用的杆秤进行示范,用不同的提绳分别进行称重时,杆秤会发生什么变化? 七、板书设计

3、杠杆类工具的研究

(1)省力杠杆工具：

(2)费力杠杆工具：

(3)不省力不费力杠杆工具：

八、课后反思：

Exe65 rsh123456