蛹变成了什么第二课时教案

4. 蛹变成了什么

一、教学目标：

（1）科学概念: 1. 蚕蛹经过to天一15天，会变成蚕蛾。

2. 蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

(2)过程与方法: 1. 观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。

2. 在观察比较中认识昆虫的外部特征。

(3)情感态度价值观: 1. 领悟到生命的神奇。

2.进一步培养观察动物的兴趣。

3.培养学生认真观察动物的习惯。

二、教学重点难点：

1、重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。

2、难点：比较蛹和蚕蛾的形态，找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。

三、教学准备：

蚕蛾（或图片、标本）、多媒体课件

四、教学过程：

1、导入新课：

同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？下面我们一起来交流我们新发现？

2、学习新课：

活动一、交流我们的新发现：

（1）“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吗?”（指导学生分小组讨论后指名小代表来回答。）茧里只有蛹，还有蜕的皮，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，由此可以判断钻出的蛾子是蛹变的。当然这样的回答还需要从下面对蚕蛾和蚕蛹的对比观察中去发现更多的证据。）（2）蚕蛾从茧里出来后，教师要提醒学生，要把它从茧上面拿下来，最好专门放到另一个比较宽大的盒子里，以避免蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。

2. 观察蚕蛾的形态特征和行为

（1）先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。对蚕蛾身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。

（2）怎样观察蚕蛾的行为?具体来说，就是“看看蚕蛾在干什么?”。（教师要启发学生有更多的发现，比如刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开;还有不少蚕蛾在震动翅等。同时也希望学生在观察的同时提出问题。）

（3）对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，

仔细观察仍能找出蚕蛾是蚕蛹发育而成的证据。让学生认识蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重要意义。

（4）如何区别蚕蛾的雌雄?（这是学生很感兴趣的问题，引导学生自己观察去找到答案）

（5）“一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同?（讨论作答）

3. 画蚕蛾和蛹的图（指名每组派个小代表上台画，其余同学画在稿纸上）

4. 蚕蛾是什么？

比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方？（它们的身体都分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足、还有翅膀）具有这种特征的就是昆虫。

五、小结：通过这节课的学习，你知道了什么？（指名作答，最后老师对本课知识点做总结）

六、板书设计：

4. 蛹变成了什么

蚕蛾和蛹的比较

蚕蛾

蛹