Unit 2 Does Lingling like oranges?评课稿

Moudle4 Unit2 Does Lingling like oranges？

教学内容:Unit2 Does Lingling like oranges？

教学目标:

1.知识目标:

(1)认读句子

--Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t.

Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t.

(2)识记单词

banana pear orange apple 2.能力目标

(1)发音准确，能听懂录音。

(2)学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do, don’t, does, doesn’t。

(3)会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。

3. 情感目标:

培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的积极性。能力目标: 教学重难点：

1重点:句型:Does he/she/人名

like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.?

2.难点:熟练运用Does he/she like…?及其答语，谈论并询问他人的喜好。

教学过程：

Step1热身复习

1. 歌曲导入，激发兴趣

T:Let’s sing an English song

apple round, apple red

T: Do you like apples?

Ss: Yes, I do./No, I don’t. Step2讲授新知

1.学习新单词。

利用课件出示apple, pear, banana, orange 图片

T: Do you like pears?

Ss: Yes, I do./No, I don’t. 2.学习新句型。

询问一个学生T:.Do you like bananas?

然后问全班同学

T:Does xxx like bananas?

引导学生用Yes , she does .? No , she doesn’t .回答。

Step3.课文学习

(1) 听课文录音，回答问题

Does Sam like pears?

Does Lingling like oranges? (2)跟读课文录音两遍，然后小组练习对话。

Step4巩固练习

1做游戏:小侦探

（课件展示各种食物图片）

四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。

另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。

A: Do you like rice?

B: Yes, I do.\ No, I don’t.

C: Does B like rice,

D: Yes, he\she does. /No, he\she doesn’t.

2.listen and chant .课文第四部分。

德育渗透:我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、不偏食。

Step5拓展延伸

游戏:猜、问和答。课文第五部分。

Step6布置作业

根据调查表，对小组成员的食物喜好进行调查，根据调查结果，制定午餐食。

板书设计：

Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? apple banana pear orange

A:Does Lingling like oranges?

B:Yes, she does./No, she doesn’t.

doesn’t = does not

A: Does Sam like pears?

B:Yes, he does./No, he doesn’t.