11 我是一张纸教学内容概述

二年级下册《道德与法治》

11 我是一张纸

南宁市滨湖路小学

山语校区

唐一群

教学目标：

1. 知道纸的发明，激发学生的民族自豪感。

2. 了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。

3. 了解纸的来源，知道纸张的来之不易和环保的密切关系。通过活动，树立节约用纸的意识，不浪费纸张。

教学重点：

了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的好习惯。

教学难点：

了解纸与环保的重要关系。

教学过程：

活动一:猜猜“我”是谁

师:孩子们，我们来做个猜谜小游戏，有请5位小朋友，谁愿意来？

师：这是老师带来的“百宝箱”，每个孩子从“百宝箱“里拿出一样东西，说出它是什么并展示给大家看。

师：这些物品是由什么变成的？谁来猜一猜？你猜...你猜...（纸）

（真棒！你们真是猜谜小能手！）

师：在生活中，我们随处可见纸。大家想想，还可以在哪里找到纸呢? 师：答得真好，看来你们都是生活中的有心人。让我们一起来看看生活中的纸吧。

（课件出示：餐纸、书籍、报刊杂志、各种包装纸、账本、发票......) 师：生活中处处需要纸，今天老师变成一张纸，你愿意和我一起去去历险吗？

揭示课题并板书：《我是一张纸》（学生齐读课题）

活动二：我从哪里来

师：“我”是一张纸，可我来自哪呢？让我们一起穿越古代，看看“我”的前世今生。

（播放音频及课件）纸是中国古代的四大发明之一，造纸术是1900多年前我国古代的蔡伦发明的，大家看，这是蔡伦。（播放课件）蔡伦改进了造纸的方法，后来，造纸术传播

到世界各地，这可是我们中国人的骄傲哦!这一重大的发明推进了世界的进步。

（接下来，我们一起详细了解

“我”是怎样诞生的。）

（以往人们在生产纸的时候，先把植物砍下来，进行原料的收集和整理，在水里泡一段时间进行发酵，放在锅里蒸煮一段时间，等放凉以后，把它捣碎并搅拌调匀，再次进行踩一踩、搓一搓，让其中的植物纤维变得又细又碎，之后还要进行舂捣，放入池中打成纸浆，再把纸浆倒在竹帘之类的东西上，进行细帘过水，最后抄起纸浆，放在太阳底下晾一晾，晾干后揭下，纸就做成了。现在我们大家用的纸张的主要原材料是树木。）

师：听完这个故事，你想到了什么?（学生说感受：民族自豪感、制作纸真不容易。）

小结：听了大家的感受：纸是人类一项重大的发明，它的制作是来之不易的。（板书：来之不易）

活动三：“争霸赛”

师：“我”是一张纸，生活中处处需要我，大家觉得我很重要，但有些小伙伴非常的不服气，纷纷表示要和我比试高低，大家能为我们做裁判吗？

师：下面就我们来一场争霸赛吧！

（PPT出示：要求，每个同学分别在小组中的石头、布匹和白纸上写“开心”两个字，并说一说自己的发现？）

对比书写材料：展示个别孩子写的字，并请他说一说自己的发现。

师引导：假如要写100个、1000个字呢，会出现什么情况？（引出纸的轻巧、方便。) 师：“我”是一张纸，与大家的生活息息相关，但是，你们知道吗?在“我”没有出生之前，祖先们是在这些物品上写字记事的。（PPT出示图片：龟甲、兽皮、石片、竹简、丝绸等）

师：孩子们，请你们来评评，这次书写争霸赛中，谁赢得了这场比赛?（纸）

活动四：我的苦与乐

师：“我”是一张纸，虽然“我”赢得了比赛，但谁又能真正理解“我”的心情呢？

（出示PPT）请同学们看课本P44-45页，在小组讨论：“我”的“开心”与“痛苦”！

师：下面就请同学们看图来评评，说说你的感受？（出示课文中的图片，指明孩子说感受。）

（学生每说一副图，要进行点评、总结……）

师小结：小朋友们真棒！果大家都能像好的行为学习，那么“我”的生活中就可以少一点“苦”，多一点“乐”了！生活中过度浪费的行为是可耻的！（板书：浪费可耻）

活动五：

假如“我”消失了

师：（出示开心和痛苦对比表格的PPT）“我”是一张纸，

大家看，你们都发现了“我”的“开心”和“痛苦”，如果大家还是不爱护“我”，“我”消失了，大家的生活会变成什么样呢？（学生自由发言）

师：是的，你们讲得这些还不是最严重的，严重的还在后面。请看（出示一棵二十岁的树才能造出3000张A4纸的图片）若大家再持续浪费，你们知道会产生什么样的后果吗？（讨论交流）

师：大家再不懂节约，持续浪费，把更多的树木都用来造纸，生活就会缺少绿色，空气得不到净化、环境会受到污染，人类的生存就会受到危害！你们说，我们现在应该怎么做呢？（指名学生回答）

...... 师总结：说得真好。纸不仅为我们的生活提供了方便，而且与环境保护关系密切。我们要学会节约用纸、珍惜用纸。（板书：节约珍惜）

活动六：变废为宝（神奇的废纸筒）

（教师出示一个卷筒纸芯）孩子们，这个纸筒在我们生活中经常见到，但是一般情况下，都是被人们当成废品丢弃的。今天老师想让你们来做一回设计师，看看被人们常丢弃的废品，在你的手中是否能再次利用起来呢？发挥自己的想象力，能否把他做成工艺品或玩具呢？

1.（每小组4个）（PPT出示分组、制作要求）

2.师巡逻课堂、指导。

3.展示小组的作品。

4.师小结：通过本节课的学习，我们知道了一张纸的来之不易，节约用纸就

是保护了树木，保护了环境。

5.接下来让我们一起来朗读一首儿歌：

《节约用纸》

纸张方便你和我，

来之不易工序多。

爱惜节约善行动，

巧手妙招扮生活。

6.师：希望大家从节约每一张纸做起，用实际行动做一名真正的环保小卫士！

7.（落实行动）师引导：孩子们，刚才我们在做手工的过程中，又产生了废纸，老师这有个纸箱，大家赶紧行动起来，让我们变废为宝吧！（老师带领同学一起拾起桌面的废纸。）

板书设计：

我是一张纸

来之不易

浪费可耻

节约珍惜