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《学习有方法》教学设计巢湖市城北小学 许玉柱教材分析：《学习有方法》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导。教学目标：知识与能力：（1）了解做事情用对方法可以事半功倍。（2）学习一些好的学习方
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- 2018-04-16 15:38:00
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14 学习有方法教学设计实例
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关键词：14 学习有方法教学设计实例
正文
《学习有方法》教学设计
巢湖市城北小学 许玉柱
教材分析：
《学习有方法》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导。
教学目标：
知识与能力：
（1）了解做事情用对方法可以事半功倍。
（2）学习一些好的学习方法。
（3）培养将方法诉诸于实践的能力。
过程与方法：
在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的方法。
情感态度与价值观：
（1）明白做事情要用对方法；
（2）培养学生敢于发言乐于分享的品质；
（3）培养学生主动寻找适合方法的习惯。
教学重难点
教学重点：
找到适合自己的学习方法。
教学难点：
让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。
课前准备：
教师准备：多媒体课件、扑克牌等。
学生准备：
教学过程：
一、做事有方法：
1.
同学们，老师给大家讲个故事《填满屋子的光》。请大家边听边想：富翁的哪个儿子最聪明？
你们认为：富翁会把财产交给哪个儿子呢？这件事说明了什么？
2.课件出示：149162536496481，谁能快速记住这组数字？你有什么好方法？如果在后面继续写数，应该写什么？你是怎么想的？
3.做“24点游戏”
(1）游戏规则：任抽出4张，每张牌只用一次，各牌上的点数通过加、减、乘、除法，算得结果等于24，谁先算出谁赢，四张牌就归谁，最后比谁的牌多。（其中大王是6，小王是3，A、J、Q、K分别为1、11、12、13）
(2）请部分同学说说方法
(3）开始游戏
4.
通过刚才的学习，你懂得了什么？
二、分享他们的学习故事
1.观察PPT，你学会了什么？
2.请几名同学说一说自己的学习方法，分享他们的学习故事。
三、互帮互助
1.分享方法很重要，同学同学，就是共同学习，互帮互助，一起进步，现在同学将学习中遇到的困难写在纸条上，放进“困难箱”，请同学们一起想办法解决。
2.一个同学抽取，其他同学想办法解决，表扬“金点子大王”。
3.你有哪些收获或哪些改进的地方？
四、教师总结
学习有方法，每个学生要找到适合自己的学习方法，要采纳别人适合自己的优点，摒弃自己的缺点，从而找到适合自己的高效学习方法，学习中互帮互助，共同提高学习成绩。
板书设计：
学习有方法
学习有方法：
算得快 记得准
分享方法： 认真听 问老师 讨论 检查
互帮互助： 提醒 成立小组 比赛
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关于本教案的常见问题
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