资料摘要
我是一张纸教学设计五道沟镇学校王红梅教学目标：1.了解纸在日常生活中的应用，并且想象如果没有纸我们的生活会怎么样？2.通过学习，学生了解纸是用什么材料、怎样造出来的。3.引导学生了解节约用纸与保护环境二者之间的关系，从而是学生产生节约用纸，保护环境的意识。教学重点：通过学习，了解节约用纸就是保护环境
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- 所属课文：11 我是一张纸
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- 2018-05-29 10:11:00
- 来源学校
- 学校：柳河县五道沟镇学校
11 我是一张纸第二课时教学设计
未知
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关键词：11 我是一张纸第二课时教学设计
正文
我是一张纸教学设计
五道沟镇学校王红梅
教学目标：
1.
了解纸在日常生活中的应用，并且想象如果没有纸我们的生活会怎么样？
2.
通过学习，学生了解纸是用什么材料、怎样造出来的。
3.
引导学生了解节约用纸与保护环境二者之间的关系，从而是学生产生节约用纸，保护环境的意识。
教学重点：通过学习，了解节约用纸就是保护环境。
教学难点：了解节约用纸与保护环境二者之间的关系。
教学过程：
一、情境导入
同学们，今天老师给大家带来了一个百宝箱，想知道里面装的是什么吗？下面我就请几名同学来看一看。
师：同学们，你们发现百宝箱里的这些东西有一个共同的特点了吗？它们是用什么材料做的？（师板书：纸）
师：请同学们快来找一找，在我们的教室里还有那些东西使用纸做的？（出示幻灯片，让学生了解生活中的用纸）
师总结并引出课题：可见，我们的生活是离不开纸的。今天我们就来学习第11课《我是一张纸》（将课题补充完整）
二、新课
师：纸与我们的生活息息相关，是我们生活中最亲密的伙伴之一。关于纸，你们最想知道的是什么呢？（生提问题）
师：同学们的问题可真多！老师把你们的问题都写在黑板一侧，然后我们共同来解决。老师也有个问题，过去没有纸，人们是用什么来写字的呢？结合学生回答，相机出示幻灯片（龟甲，兽皮、竹简、丝绸等）
师：请同学们想一想，用这些东西写字好不好？为什么？
师：直到人类发明了纸，为我们的生活带来了便利。下面我们就通过一组图片来了解一下古代的造纸技术。（出示幻灯片）师小结：古代早出来的纸还很粗糙，后来有一个叫蔡伦的人改进了造纸技术，为世界文化的传播做出了巨大的贡献。这可是我们中国人的骄傲！
师：我们通过看图，我们除了知道纸如何造出来的，你还知道了什么？看谁是一个细心的孩子？（出示造纸材料图片）
师:同学们可真细心，不但古代的纸使用这些材料造出来的，现在我们用的纸也是用这些材料造出来的。但造一些高档的卫生纸和书写用纸的的主要材料是树木。你们知道我们国家每年造纸需要多少木材吗？下面我们来看一个小资料（幻灯出示）。
师：通过这些资料，同学们知道了什么？想到了什么呢？（生自由答）同学们可真是一群热爱环境的好学生啊！
师：大量的造纸除了破坏深林，还有哪些危害呢？有谁知道？（生试答）出示幻灯片，了解造纸对环境的污染。
师：同学们，造纸对环境有这么大的危害，我们不用了行不行？为什么？(引导学生想象如果生活中没有纸会如何）
师：那么怎样减少对环境的破坏呢？（节约用纸）
师：同学们说的可真好，下节课我们就共同来商讨如何节约用纸的方案好不好？
三、小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计： 我是一张纸
纸的应用：书本
生活用纸
手工制作
造纸材料：树木 节约用纸
芦苇
废报纸
造纸危害：破坏森林
污染河流
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 10:11:00
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5ygggwenku_52062
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关于本教案的常见问题
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