9 小水滴的诉说教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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9 小水滴的诉说教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：9 小水滴的诉说教案教学设计导入设计

正文

小水滴的诉说教学设计

单元主题

教学目标

绿色小卫士

课题

9.小水滴的诉说

第（3）课时

1、了解我国水资源污染现状；

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水

教学重点

教学难点

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教学流程

课前延伸（课前准备）

复习前两节课的学习内容：

设计意图

课内探究

课前导语：

同学们通过前两节课的学习我们认识了一位既助复习加深理熟悉又陌生的朋友——小水滴。你还记得他的诉说吗？解，更好地承接新课，深化情我们一起来回顾一下。（播放课件，共同回忆）

感。

我很珍贵:

自来水不能自己来，小水滴珍贵；缺水的地区

水很精贵；住在海岛人需要淡水，淡水很珍贵。小水滴

自我介绍也可也看出他的珍贵。（板书：珍贵）

我遭遇了不幸：

我要劝阻，教师强调可以使用法律手段更有效

的制止伤害小水滴的行为。（板书：不幸）

一、学习“快来帮帮我吧”

过渡语：

除了污染能对小水滴造成伤害，浪费水也是对小水滴接续前两节课的方法，播放小的一种伤害。（播放小水滴语音）

水滴的模拟音教师引导学生说一说身边浪费水的现象。结合实际感频，构建“面对

交谈的模拟知浪费对小水滴的伤害，从而乐于帮助小水滴---节约用水。

面” 过渡语：

同学们，你知道吗？在我们浪费水的同时还有许多地区严重缺水，那里的人们在过着艰苦的生活。（播放语音绘本故事《爷爷家的洗脸水》）

读了这个故事你有什么感受？（学生回答）

（板书帮助）

引导学生找到帮助小水滴的办法，最好组内交流，填写工作纸“节水好办法”。教师巡视，指导，适时发现好办法，全班汇报。

教师总结，播放介绍小水滴的朋友节水达人胡奶奶和陈师傅音频报道，提出对同学们的希望。

二、了解海绵城市

引导学生看图，了解，汇报自己的发现，总结后播放《海绵城市》的动画片进一步深入了解。感受更高级的节水方式，奠定日后学习的兴趣与基础。

三、总结：

小水滴是地球的血液

生命的源泉。当你看到干涸的溪流，干旱的土地，干渴的嘴唇，你还会浪费水吗？（不会）

当我们留住了小水滴就留住了美丽的世界和鲜活的生命。请同学们和我一起说“小水滴是我们的朋友，我们会珍惜每一滴水”。

好的，这节课我们就上到这里。（下课。）

场景，在情境中感悟，体验，学习。

引发学生思考，想出节水好办法，鼓励应用与实践，“帮助”小水滴。

了解先进的节水方法。

深化情感体验，结束全课学习。

课后提升

把你学到的知识讲给身边的人，把你想到的节水好办法用到生活中。

板书设计：小水滴的诉说

珍贵

不幸

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珍惜（小水滴）

帮助

教学反思：

教学的效果基本达到，学生能够理解老师的教学意图，能够投入情境之中，在前两节课的基础上熟悉了小水滴的声音，能够听懂它的诉说，并实际的帮助它，但是二年级的学生互助学习不够，交流不充分，浪费水的现象拓展的不够全面，节水方法稍显单一，应加强课后拓展提升。

资料摘要

9 小水滴的诉说教案教学设计导入设计

9 小水滴的诉说教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 小水滴的诉说PPT课件和教学设计一等奖

9 小水滴的诉说PPT配套教学设计内容

9 小水滴的诉说PPT课件和教学设计第一课时

9 小水滴的诉说课件国家一等奖课堂实录

9 小水滴的诉说PPT及配套教案和课堂实录

9 小水滴的诉说教案PPT课件

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Q：9 小水滴的诉说教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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