Unit 2 My favourite colour is yellow.教学创新设计

Module1 Unit2 My favourite color is yellow. 教学目标

知识目标：

1.学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are

2.学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 能力目标：

1.能运用句型My favourite colour/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如

颜色、数字、字母、歌曲、动物等。

2.能把my favourite 转化成His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。

情感目标: 1.培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。

2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。 3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。

教学重点：1.词汇：favourite colour Here you are

2.句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 教学难点：句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 教学用具： PPT 、字母卡片、点读机

教学过程：

Step1 Warming up 1.Greetings.（师生相互问候）

T: Good morning, boys and girls. How are you，today? Ss: Fine,thank you. 2.

Sing together：师生齐唱ABC song Step 2 Presentation 1、教师拿出一支花，T: What colour? T: Yes, my favourite colour is blue. What’s your favourite colour?Ss:…

板书课题:My favourite colour is yellow. (拿出一支黄色的水彩笔对该生说): Here you are. 并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank you.再提问其他学生水彩笔的颜色,师生对话. T: Let’s look at the picture.(出示课件）What colour can you see? Ss: red、yellow、blue、green、black…

T: Yes, you are great! Please listen part1. 2、用点读机点读活动一对话，课件出示对话。

T: What is Panpan’s hat? Ss:It’s yellow. T:Yes,you are right! Step3 Learn the text: 1. 播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。再让学生逐句跟读。

T: What’s Sam’s favorite colour? OK, Please listen and say. Ss:His favourite colour is yellow。

2．本节课的学习重点是My favourite ... is …

A．模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。

B．全班齐读课文。OK,now let’s read it together. Go!

【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。

Step4.

Practice 1.播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍

2.学习韵句.播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子听韵句。全班跟读，小组比赛.

3.复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成一排。

【设计意图】：通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。

Step5. Test

1、练习句型：组长用What’s

your favourite colour? 询问每个组员，组员用My favourite colour is ...来回答，组长说Here you are.发给他写有相应的颜色的纸。学生在纸上用汉语拼音写上自己的名字。

2. 请不同小组的学生进行对话练习，小组比赛。

Step6. Summary T:What have we learned today? Let’s read them together.(齐读黑板上的句子）

Step7. Homework 1、课后调查5位同学最喜欢的颜色。 2、告诉你的家长你最喜欢的颜色是什么。向家人展示自己跟读、模仿课文录音的情况。

板书设计：

Module1Unit2 My favourite colour is yellow. A: What’s your favourite colour?

B: My favourite colour is... A: Here you are. B: Thank you. 教学反思：

本节课主要目标就是能运用句型My favourite colour/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如

颜色、数字、字母、歌曲、动物等。我设计的环节比较紧凑，第一个高潮是让学生猜魔术师盼盼变了什么魔术，学生的积极性还是很高的，学生对目标语句有大致了解后跟读课文，熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。在这一环节中，学生相互感染、启发，但是积极性不高，没有达到预期效果，没能激发学生的参与课堂的积极性，必须要及时改正。

对于听录音连线和看句子连线，学生做的还是很不错的，说明课堂听课效果还是不错的，学生大胆用学到的重点句型询问最喜欢的字母和最喜欢的颜色，很好地练习了目标句型，同时活跃了课堂气氛，提高了学生学习积极性。

最后任务完成阶段纪律有点紧、有点乱。有个别学生对英语学习兴趣不大，26个英文字母掌握得不好，上课时不能积极参与到活动中，还有待于进一步沟通，提高他们的兴趣。