1 挑战第一次教案设计

部编人教版二年级下册道德与法治

《挑战第一次》教学设计

罗山县西街小学

赵辉

教学内容

部编人教版二年级下册道德与法治第一单元第一课《挑战第一次》第一课时

教学目标

1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点

敢于挑战第一次。

难点

要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学过程

导入新课

1、

同学们，喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了《小马过河》。(看动画) 2、

提问：小马为难了，该怎么办呢？

3、

动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？

4、小马是怎么做呢的？（看动画）

4、

提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”

6、

总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们应该敢于挑战第一次，我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

（板书课题《挑战第一次》）www.21-讲授新课

一、说自己的第一次。

1、

师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？你想说的第一次是什么？

2、大家都有话要说，根据提示（我试过…当时心里…试过之后…）交流讨论。

3、汇报展示。

4、同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们真是一个小勇士。很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，不论是成功的喜悦还是失败的烦恼对我们都是一次成长。

二、分享第一次的困难

（1）很多同学在挑战第一次时会遇到困难，这时也更需要鼓励和帮助。

小组交流教材上的案例

寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”

还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。”

我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？

（2）指名小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。

（3）师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。

（4）听音乐《我相信》，课件同时播放孩子们挑战第一次的图片。

三、

我还想试。

1、

人的一生充满着挑战，人生最大的敌人是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。

中央电视台大型励志挑战不可能，节目从人类最原始的“勇敢”出发，展现人们挑战自我的勇气和精神，展示平凡生命的极致表现。

2、看视频《挑战不可能》片段

3、小勇士们，说说你的冒险计划，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？

4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？

5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

6、讨论交流教材上的案例：

7、思考：

（1）为什么园园能够去尝试，明明却不能呢？

（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？

8、出示一些活动，交流讨论。如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐公交、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学讲话等请学生选择】

9、课件展示相关图片，学生判断。

10、教师小结：我们在尝试挑战前要懂得学会判断，有选择地进行尝试。

三、

课堂小结

同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。不论是精彩的第一次还是糟糕的第一次，都能带给我们丰富的情感体验。第一次就像一个宝藏，藏着我们对自己的新发现，也藏着我们的新进步，我们的成长离不开一个又一个“第一次”的经验积累。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。

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