8 安全地玩优秀公开课教案｜教案在线预览

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8.安全地玩教学目标：知识与技能：(1)能预见危险并且能正确处理。 (2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。 (3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。情感态度与价值观：激发热爱生命、珍惜生命的情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 安全地玩

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2018-07-03 18:00:00

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学校：长白朝鲜族自治县宝泉山镇九年一贯制学校

8 安全地玩优秀公开课教案

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关键词：8 安全地玩优秀公开课教案

正文

8.安全地玩

教学目标：

知识与技能：(1)能预见危险并且能正确处理。

(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。

(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

情感态度与价值观：激发热爱生命、珍惜生命的情感。

教学重点：(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教学准备：教师准备：课件

学生准备：1.彩笔2.卡纸

教学过程：

一、情境激趣，导入新课

1.同学们，课余时间你们最最喜欢做的一件事是什么？玩

2.你能给玩加上形容词吗？（引出课题）

3.(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗? 4.生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

5.师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。

二、在这里玩安全吗

1.(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险? 2.学生讨论交流。

3.(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢? 4.学生汇报。

5.师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。

三、我是安全警示员

1.(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现了哪些安全隐患?

2.学生汇报。

3.师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢?

4.学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。

5.学生在班内交流展示。

6.师：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢?

7.学生讨论交流。

8.师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。

四、我们的安全提示牌

1.师：你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么?

2.学生回忆并回答。

3.师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。

4.学生动手操作，班内展示。

5.师：安全提示牌放在哪儿呢?写什么话好呢?

6.学生讨论交流。

7.师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。

五、运用拓展

1．学生谈学习收获。

2. 教师总结本节课。

板书设计： 8.安全地玩

无障碍

无危险

安全第一

关于本教案的常见问题

Q：8 安全地玩优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 安全地玩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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