Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计

Unit 2 Daming flies kites in the park. 授课时数:一课时 教学目标:Where does Daming fly kites?He flies kites in the park. 功能:描述物品的位置 教学用具:a recorder, word cards, pictures 教学程序: 1、热身复习,老师发指令，学生做动作，复习运用“on,in,under”。指令内容可以滑稽有趣些，例如:“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”老师发出指令后，可以问学生:“Where’s your nose? Where’s

your hend? Where’s your foot?”学生做出回答。 2、课文导入 老师问学生:“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上，问学生:“What do you do

in spring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问:“Where do you...?”

3、课文教学 1)老师问学生:“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”老师播放录音或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。 2)再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。

3)以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。

4)完成SB Unit2活动2。老师根据黑板上的图片体温:“Where does Daming fly kites?”学生回答:“He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。 5)完成SB Unit2活动3。请学生看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。 4、课文学习 1)学习SB Unit2活动4的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。 2)学习SB Unit2活动6的字母。老师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。 3)把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。

5、课后作业 1)听录音，朗读SB Unit2活动1的课文，并试着背诵。 2)画一张自己在四季的活动图，并向同学、朋友及家人进行描述。