8 安全地玩优秀教学实录

8《安全地玩》教学设计

部编版（2017）二年级下册第二单元第8课

固镇县仲兴中心校

接利

教学目标：

(1)能预见危险并且能正确处理。预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)能够培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力，提醒他人不到危险的地方玩耍。

（3）能够激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。

教学重难点

1．重点：(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

2．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教学准备

教师准备：1．安全卡片和不安全卡片若干。2．课件。

学生准备：1．彩笔、剪刀。2．卡纸。

课时安排：一课时

教学过程：

一、创设活动情境，引出本课话题

1．(课件出示学生在课间玩耍的真实图片；

2．播放录制的两种不同课间活动短视频，让生观察思考。师生交流。

3．师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。

【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。】

二、讨论交流

安全警钟长鸣

1．(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险?

2．学生讨论交流。

3．(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?

4．师生交流：生l：门后边。生2：窗帘后

生3：餐桌下。

5．师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。

【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。】

三、我是安全警示员

1．

(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现了哪些安全隐患?

2．学生汇报。

“安全新闻大播报”：

出示课外大课间活动图片，师生讨论交流。（游戏诊断会）

3．“我的设计我宣传”师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢?

4．学生将课前动手制作安全警示牌，并写出警示语。

5．学生在班内交流展示。

6．师：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢? 学生讨论交流有关“怕怕小姑娘的故事”。（安排游戏模仿表演）

7师：有时玩游戏也能培养我们大胆勇敢的性格！我们要做一个勇敢的人，积极面对危险。

【设计意图：让学生在提前预知危险的情况下，做到不害怕危险，并能够找到应对危险的方法。】

四、我们的安全提示牌

搭乘“时光穿梭机”

1．师：你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么?

2．学生回忆并回答。

3．师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。

4．学生动手操作，班内展示。

5．师：安全提示牌放在哪儿呢?写什么话好呢?

6．学生讨论交流。拓展延伸“安全游戏我评价”完成表格练习。（小组合作学习）

7．师：创设“班级安全公约”：玩耍时应该注意的安全常识

（1、）应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。

（2、）不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

（3、）不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。

（4、）不要到小河塘里去游泳。

（5、）不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。

大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。

【设计意图：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人防范危险。】

五、课堂小结，“作业超市”

“安全第一，生命至上；警钟长鸣，平安是福”通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒大家做一名“安全小卫士”愿安全伴随我们一生！

“作业超市”：把制作好的安全警示牌贴放在具体位置，并会劝导提醒他人注意安全。

附板书设计：

8安全地玩

安全第一，生命至上

！

警钟长鸣，平安是福

教学反思（待续）