11.大家排排队优质课教案整理

《大家排好队》教学设计

——部编版道德与法治二年级上册

珠海市香洲区广昌小学

邱婷婷

一、教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

二、学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

三、教学目标

1、在游戏活动中感受排队的好处，知道生活中许多地方需要排队。

2、在游戏活动中体验怎样排好队。

四、教学重难点

1、重点：知道生活中许多地方需要排队。

2、难点：在游戏活动中体验怎样排好队。

五、教学准备

教师：课件

六、教学过程

（一）游戏导入，板书课题

1、利用“神秘客人”让学生初步感受排队的好处，再引出课题。（教师事先准备一个盒子，里面装着神秘客人。）

2、找学生快速来猜神秘客人是谁。

3、教师相机提出：“神秘客人被你们吓到了，不敢出来了，原因是什么？”学生回答问题。

4、教师继续相机提出：“想把神秘客人请出来，需要用什么方法呢？”学生回答：排队。

5、用排队的方式再猜一猜神秘客人是谁，然后揭示谜底。

6、提问：同学们，通过这个游戏，你们有什么感受？学生回答。

7、引出课题，齐读课题。

（二）游戏体验，学会排队

1、

提问：大家知道了排队的重要性，那你们知道怎样去排好队吗？我们先玩一个游戏，然后再请同学们来说。

2、

出示游戏要求：找同学按由矮到高的方式排队，其他同学当观察者，并规定时间限制。提出要求后，找学生参与游戏。

3、

4、

5、

教师化身为小记者，采访胜利方和失败方，找出原因。

提问：通过游戏，大家想一想怎样才能排好队？学生发言。

以四人为一小组进行讨论：怎样才能排好队？找小组代表发言，教师适时板书，最后学生齐读。

6、

7、

出示教师总结好的排队方法，学生齐读，教师再逐条分析。

学生根据方法，再根据游戏要求进行排队。游戏要求是：找同学按男女分开的方式排队，其他同学当观察者，并规定时间限制。

提出要求后，找学生参与游戏。

8、

提问观察者：“对比上次，这次排队你们有什么感受？”学生回答。

9、

小结学生总结的方法和做游戏的情况。

（三）联系生活，情景表演

1、

提问：这么多好的方法，我们要回到生活中去发现哪些地方需要排队？现在请同学们拿出课前完成的采集表，我们选几个同学来分享一下。

2、

3、

学生分享采集表，并且是自己讲述，教师适时引导。

教师根据学生的课前采集表，找学生进行情景表演，情景有公交车上车和在医院体检。

4、

5、

小结学生完成采集表的情况和情景表演的情况。

适时播放关于生活中需要排队的短视频，并且提出观看要求：你们能从中学到什么？学生发言。

6、

播放《排队歌》，学生一起打拍子唱歌，并留意歌词。

（四）总结升华，用于生活

1、总结这节课和学生一起学到了什么？

2、找一组学生按要求排队走路，考验学生是否真的会排队了。

3、找学生谈感受。

4、再次播放《排队歌》，让学生一边唱歌一边排队走出教室。

七、板书设计

我的板书设计是根据课堂学生的回答而生成的，版面是利用“排”字

右边的“非”字进行设计，突出大家要排好队。