Unit 2 That man is short.ppt课件课堂实录

Module 2 Unit 2 That man is short 仁寿县禾加镇小学校 汪慧

一：教学目标

1.知识目标：掌握运用fat—thin , tall—short , big—small等词；会运用句型This ××× is 特征形容词，That ××× is特征形容词, They are特征形容词描述事物特征，并熟练运用句型进行对话。 2.能力目标：培养学生的观察、语言交流能力和运用语言“做事”的意识，体现任务型教学中“做中学，学中用，学与致用，学用结合”的理念。

3.情感目标：提高学习英语的兴趣；培养学生获取成功体验，增强自信心。 二：教学重点：掌握运用fat—thin , tall—short , big—small 三组反义词；会唱本课的歌曲，以及学会正确书写Aa Bb Cc Dd四个字母的大小写。 三：教学难点：灵活运用所学的句型This man is tall.\ That man is short. 3.突破措施：采用任务型教学法、问答法、游戏教学法等激发学生学习英语的兴趣，从而热爱动物、热爱大自然。

四、教学准备

：录音磁带、贴纸、单词卡片

五、教学过程 1.预习学案 （1）复习上节课的内容（教师教读一遍上节课的课文对话）

（2）Sing the morning song 2.自主乐学、合作交流

（1）教师在黑板上分别画一位高的和一位瘦的男人，于是就有以下的提问： T：Look at the blackboard What am I drawing ? This man is tall. That man is short. 以自问自答的方式，分别引出新单词man、tall-short.

（2）接着，教师又分别画两只一胖一瘦的猴子，于是又有以下的对话： a、 T：Look at the blackboard，What are they? Ss：They’re monkeys. T：Yes! This monkey is small and thin. (模仿small and thin的动作) That monkey is big and fat. (模仿big and fat 的动作) b、教师板书单词tall-short、big-small、fat-thin并反复教读，在教

读的同时注意学生的发音是否到位，并及时纠正。（全班读、分组读、个人读、抽读）

（3）课文学习 a、教师示意学生打开课本，学生跟读课文。 b、教师板书重点句型：This „is \That„is并反复进行操练。c、完成活动3。请学生模仿示例，用恰当的形容词对图中的6只熊猫进行描述。教师指着图中的熊猫(胖的)，引导学生说：“This pandan is fat 。”带领学生进行更多的示范练习。示范完毕后，并请学生两人一组轮流交换角色进行练习。

（4）学习活动4的歌曲。 ①先让学生听一遍这首歌 ②请学生看图并说出图中的动物。播放歌词录音，请学生逐行浏览歌词并跟读。因为前面已经播放过这首歌曲，所有可以边放录音边让学生根唱。请学生给歌曲配上相应的动作，以小组为单位进行表演。 （5）学习活动6的字母 1、教师出示字母：“Aa 、Bb 、Cc、Dd”的卡片，请学生认读，教师领读，注意纠正学生的发音。 2、教师板书这些字母的大小写，写字母时，在该字母的每一个笔画旁画上相应的笔顺，标上序号。教学生用手指空写字母，提醒这些字母在书写时注意的笔顺。 3、让学生用课堂练习本进行书写，教师走下讲台巡视并辅导学生，让学生学会正确书写。 六、课堂检测 连词成句，并将其译成汉语。 1. is/what/this/?

英文句子：______________________ 汉语意思：______________________ 2. are/they/monkeys/. 英文句子：______________________ 汉语意思：______________________ 3.panda/fat/this/is/. 英文句子：______________________ 汉语意思：______________________ 4.thin/is/that/monkey/. 英文句子：___________________________ 汉语意思：___________________________七、课外拓展 以小组合作学习，每个小组分给一张图片，要求在图片中找出多组对比物，并用英语描述事物的特征。 八、板书设计