11 我是一张纸ppt配用优秀获奖教案

我 是

一 张 纸

----教学设计

郎溪县实验小学 高菊花

【教学内容】

人教版《道德与法治》二年级下册第三单元第3课。

【教学目标】

1、了解一张纸的来历，知道纸的重要性，引导学生从我做起，从身边小事做起勤俭节约。

2、通过调查用纸情况，帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。

3、引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。让学生树立一定的环境保护意识。

【教学重点】了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

【教学难点】养成节约用纸、保护环境的好习惯。

【教师准备】调查表，多媒体、宣纸等

【教学过程】

一、猜谜语，导入新课

师：同学们我们一起来猜个谜语，请看谜面。

四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。（猜一学习用品）

指名回答

课件揭示谜底——纸。

导入新课（板书课题）

二、新课学习

（1）纸的分类

回忆一下在日常生活和学习中，你在哪些地方用到了纸？ 学生交流自己知道的信息。

看来，我们每天都要用到纸，

纸根据用途可以分为三类；见课件

这些用纸做的东西不仅使我们的生活更便捷了，还给我们增添了许多生活情趣。

这节课你们也带来了各种纸质的物品，你能不能把它们分一分类呢？

根据老师要求分一分

我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样？

学生回答。 师概括纸的用途的确很广泛，大家来假设一下，如果没有了纸会是什么样子呢？ 集体交流。

那你能想象一下古人没有纸之前是怎样记录文字的吗？

学生大胆猜想。

（2）纸的来历

纸的用处真是多，我们学习、生活都离不开纸了。那没有纸之前古人是用什么来记录文字呢？

学生积极发言。出示课件教师讲解。

打结记事——龟甲兽骨——竹简——丝绸、布

（3）蔡伦造纸

于是，人们又思考了能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想，你们猜是什么？

是的，就是现在大家用的纸。纸又称造纸术，是中国古代的四大发明之一。课件出示蔡伦造纸的故事

如今，蔡伦已经去世了2000多年，但他的后人很好地传承了他的这一伟大发明创造，下面我们跟着视频一起了解蔡伦造纸法的过程。(播放蔡伦后人造纸的视频) 看完这段视频，给你留下了怎样地印象？

指名回答，相互补充。

你们观察真仔细！其实我们只看到造纸的一部分工序。蔡伦造纸术前后要经历120道工序。因为它造纸考究，所以造的纸及其上乘。它是全世界最有名的纸之一。

我们的家乡宣城有着“文房四宝”之乡的美誉，在这里也盛产一种闻名中外的纸，你知道它叫什么纸吗？你知道它有什么用途吗？

老师给同学们也带来了用宣纸写好的一幅书画作品，同学们可以摸一摸，看一看。

（4）造纸对环境的危害

随着人们生活，工作、学习的需要，传统的手工造纸远远不能满足人们的需求，取而代之的是现代化机器造纸，有请各位同学跟着“屁屁”参观一下造纸厂。

（视频播放纸是怎样造出来的）

看完了视频你知道了什么？

指名回答

我们知道很多纸都是用树做成的，我们每天用这么多纸要砍多少树呢？课前，咱们班的同学在家长的帮助下统计了一学期用纸的情况，我们一起来交流。

视频展台出示调查表，说一说你统计的一学期用纸。为了方便大家计算，我们按照一学期大约用600张纸的标准，算一算全班50人一学期用多少张纸？

学生汇报

（课件出示

你知道吗？）

一棵20年的树，可以制造出4000——5000张纸，那我们全班一学期需要消耗多少棵树呢？

学生交流

你们估算一下全校30个班级，一学期要消耗多少棵树？

你能想象一下生长20年的180棵大树需要多的地方吗？

学生试想，交流

不算不知道，一算真是吓一跳。计算让我们发现造纸还会破坏环境，请同学们阅读这段文字资料，思考造纸给我们造成哪些环境危害？（课件出示）

学生回答

教师概括归纳：砍伐树木、污染水源，污染空气

（5）渗透节约用纸，环保教育

这样的环境大家喜欢吗？那你应该怎么办呢? 学生交流。

那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？

学生踊跃发表自己的意见

三、课堂小结 这节课你有什么收获？ 【板书设计】

我是一张纸

学习 砍伐树木

生活 纸 污染水源

其他 污染空气

节约用纸 保护环境