9 小水滴的诉说教案推荐

小水滴的诉说

教材分析: 本节是人教版

《品德与法治》

第三单元第一课, 第三单元的内容设计

旨在告诉同学们要保护环境。

这一节主要讲了人们的生命之源——水。

通

过介绍水的重要性以及水被破坏的情况,希望同学们能够重视目前的情

况,能够爱护水资源爱护环境。

教学目标: 【知识与能力目标】

(1)了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。

(2)了解我国水资源的状况。

(3)知道如何节约用水。

【过程与方法目标】

通过对水资源的了解

, 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有

限。

【情感态度价值观目标】

(1)通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用

水意识; (2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成“节约

用水”的良好品德。

教学重难点: 【教学重点】

1. 通过对水资源的了解, 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 并

知道如何节约用水。

2. 感受水资源紧缺形势。

【教学难点】

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 并知道如何节约用水。

教学过程: 【导入新课】方的图片进行对比,导入新课。

【讲授新课】

师:PPT 出示云南缺水严重

村民井底徒手取水的视频。同学们你们看到

后有什么感想? 生:水很珍贵。

板书:水很珍贵

师:同学们看看这些图片,大家有什么感想呢? 生:有的地方很缺水,有水的地方风景很好看。

师:没错,水对我们来说是很重要的。

从人的体重上来看,水占人体重量的

70%,婴儿体内含水达

80%。人体血

液中所含水分占

83%,水在肌肉中占

76%;在心脏、肺中占

80%;在肾中

占

83%;肝脏中占

68%;脑中占

75%。人不吃饭能撑十天,但是不喝水大。

从我们刚才看到的图片我们也能看

到水能滋润秧苗,能给我们生命,是我们的生命之源。

老师出示课件地球的图片。

师:大家请看,我们的地球从高空上看,有人称它为水球,因为地球上的

水, 97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。

引起同学们思考。

师:(分析)地球上的水, 97%是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球

水量

的

2.5%。地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山的冰川,其余

大部分为深层地下水。

目前人类利用的淡水资源, 主要是江河湖泊和浅层

地下水,仅占全球淡水资源的

0.3%。如果把地球水比作一桶水的话,那

么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。

由此可见, 水资

源是非常珍贵的。

所以我们应该珍惜每一滴水, 但是水资源现在正在遭到

破坏。

板书:水资源遭遇了不幸

师:我国水资源总量约为

27500亿立方米, 居世界第六位, 人均占有水量

仅为

2167立方米左右,只相当世界人均的

1/4,居世界第

110位,中国

已被联合国列为

13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫

生组织报道, 非洲每年因喝不干净的水而死亡的有

5万多人。

我们中国也

不例外, 每年工厂排放的污水使我国的长江、

黄河、

珠江等大江大河受到

不同程度的污染。

科技发展使我们的生活也变得越来越舒服, 我们可能不

能很深切的感受到水的重要性, 也想不起来去主动保护水资源, 现在水资

源已经遭到了严重的破坏。

老师展示课件上的图片, 一些工厂排放污水, 还有一些家庭用水也被浪费。

师:同学们看到这里有什么感想呢? 生:我们应该保护水,不能浪费水。

师:没错,保护水资源迫在眉睫,我们可以从身边做起,从自身做起。那

么同学们回想一下自己有没有浪费水呢? 学生回答。

师:那大家以后要怎么节约用水呢? 板书:节约用水

生:洗脸水可以冲厕所

生:洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头

生:洗菜水可以浇花

老师出示节水标志。

师:同学们都说的很好, 希望大家以后都能节约用水。

在课程的最后老师

给大家布置一个任务, 每个人写一句节约用水的宣传标语, 提醒自己也提

醒别人要节约用水。

【课堂小结】

这节课的教学内容很有意义,水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题, 节约用水要从每个人做起。

通过看缺水地方的景象会给学生一种对比, 让同学们感激自己的美好生活,并积极践行节约用水。