第2课　北魏孝文帝的改革措施优秀说课稿

第2课

北魏孝文帝的改革措施

【课程目标】归纳北魏孝文帝改革的主要内容

【教材结构】

1、前期：冯太后主持，创建新制

2、后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗

【本课重点】孝文帝改革中创新新制和移风易俗

【本课难点】理解迁都洛阳在整个改革中的地位

【学习建议】

1、列表归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

2、复习中应注重对“均田制”、“三长制”

“汉化”等历史概念的准确理解。对“均田制”的理解应包括原因、内容、作用、影响等方面，特别注意对唐代经济制度的深远影响。

3、结合《平城与洛阳地理位置图》分析孝文帝迁都洛阳原因，结合教材所举事例感悟孝文帝接受先进文化。

4、结合课后

“阅读与思考”中汉服俑与胡服俑感受“移风易俗”体现了孝文帝对汉族先进文化的追慕之情。民族融合促进了孝文帝改革，汉化改革也进一步促进了民族的融合。

【引言分析】

1、鲜卑族贵族守旧势力反对汉化改革，发动叛乱

2、孝文帝严厉镇压守旧势力的叛乱（大义灭亲、坚持改革）

3、从贵族守旧势力发动叛乱的原因思考中引出对孝文帝改革内容的探讨

【重要概念】

1、均田制：是北魏推行的土地国有制，即按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。

2、三长制：是北魏孝文帝改革中推行的基层行政组织，五家设邻长五邻设里长五里设党长，职责是检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制。

【知识梳理】

一、前期：卓有成效的新制

1、特点：①前期在冯太后主持下进行；②重点与目的：建立新制，取代旧制。

2、措施：

①制定官吏俸禄制，整顿吏治：484年

A、原因：吏治黑暗，贪污成风；B、内容：俸禄由国家统一筹集，按官吏级别高低发放；制定惩治贪污的办法。C、影响：吏治有所好转，为各项改革创造了有利的政治局面。

②推行均田制：485年颁布均田令——土地制度

A、前提：长期战乱，政府控制着大量无主荒地；B、目的：缓和社会矛盾，发展产生，增加政府赋税收入。C、内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。D、性质：均田制是封建国家土地所有制。

【历史纵横】关于均田制：①西晋末年以来，北方多事，无宁日，农民离散，田地荒芜。这时北魏政府的财政收入减少，也使政府掌握的无主荒地增多。推行均田制不仅必要，而且也有可能。②均田制是当时比较完备的土地制度，它不触动地主阶级的利益，又使更多的农民成为封建国家直接控制的编户，保证了政府对土地、劳动力的有效控制，这也就保证了政府的财政收入和劳役需要。地主则根据奴婢、耕牛受田的规定，官吏还可以受公田，他们的利益也都得到了保障。不准买卖土地的规定，对土地兼并有所限制；政府公开颁布均田令，公开授田，确定租调的数额，这些都有利于调动农民的生产积极性。有些少数民族的贫苦百姓也成为均田制下的受田农民，这也促使他们转为农耕定居，促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化。

均田制是北魏政权的经济基础，是其他新制的出发点，没有触及封建地主土地所有制。

E、作用：a.恢复经济：农民得到了土地，提高了生产积极性，推动了北方经济的恢复与发展；b.巩固政权：有利于赋役征收，促进北魏政权封建化，从根本上巩固了统治；c.民族融合：推动了内迁各族由游牧转向农耕，推动了北方民族大融合高潮到来；d.历史影响：影响深远，为隋唐封建鼎盛局面奠定了物质基

础。

③设立三长制：李冲建议——基层行政体制

A、目的：为配合均田制的推行，强化对地方的控制。B、内容：邻长——里长——党长。C、职能：基层行政组织，职责是检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制。D、影响：健全了基层政权，完善了行政体制，保证了国家对人民的有效控制；有利于推行均田制，有利于国家征收赋税和徭役。

④推行租调制——赋税制度

A、内容：每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调。B、含义：租是农民向政府交纳一定的粮食；调是向政府交纳一定的绢帛。C、作用：改变了赋税征收混乱的现象，减轻了农民负担；编户齐民增多，增加了国家的租调收入。

3、小结（注意用经济基础与上层建筑的原理理解）：

①措施之间的关系：彼此影响，相互作用：俸禄制为新制推定提供了政治保障；均田制与租调制构成北魏政权的经济基础；三长制保证了均田制的推行。

②冯太后改革的意义：促进了经济恢复发展，巩固了政权，为孝文帝改革奠定了基础。

二、后期：新阶段

1、特点：①孝文帝亲自主持；②重点与目的（汉化政策）：改革风俗习惯，学习汉族典章制度、生活方式，接受汉文化

2、具体措施：

①设巧计迁都洛阳——490年冯太后病逝，孝文帝继续改革

A、原因：都城平城不能适应社会发展的需要

a.政治：旧都保守势力强大，阻挠改革；洛阳等地曾是多个汉族王朝建都之地，迁都洛阳就可以在政治上取得正统地位。b.经济：经济落后，粮食供应困难；c.军事：北方柔然的威胁；d.地理位置：旧都偏居塞上，难以经略中原。

B、过程：a.时间：495年；地点：洛阳；b.策略：以南伐为名；c.作用：保证了改革的深入，有利于胡汉民族文化的融合。

C、认识：a.改革不但要顺应历史潮流，还要讲究斗争策略，以减轻改革的阻力；b.孝文帝是古代杰出的地主阶级改革家和政治家。

【学思之窗】和“洛阳城平面图”思考：结合图和学思之窗，对比平城和洛阳不同的历史文化和自然条件，及北魏统一中原的政治需要，探究迁都洛阳的原因。

提示：民族隔阂严重，文化冲突剧烈；偏居塞上，崇尚武力，难以文治；洛阳是汉族政权建都之地；迁都洛阳可以取得政治上的正统地位；洛阳地处中原，交通便利等等。

②移风易俗

A、措施：a.易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装；b.讲汉话：断诸北语，一从正音；c.改汉姓；d.通婚姻：通过政治联姻把两族的利益和命运联在一起，以巩固统治；e.改籍贯：迁居到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。

☆将鲜卑姓氏改为汉姓：拓拔——元；丘穆陵——穆；步六孤——陆；贺赖——贺

☆定门第等级：参照汉族门阀制度，确定门第高下，按门第高下选拔人才，任命官吏

B、作用：a.促进了鲜卑人对汉族文化的认同；b.争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；c.推动了政权向汉族王朝统治模式的转化。

③政权封建化的加速：A、尊儒崇经，兴办学校；B、恢复汉族礼乐制度；C、采纳汉族封建统治制度。

【历史纵横】介绍士族门阀政治，思考鲜卑族参照门阀政治的利弊。

关于“改姓氏”：北人称土为拓，称后为拔，鲜卑人认为其祖先出于黄帝，以土德王，故姓拓拔，土是黄色，是万物之元，故改为元姓。

关于“掌衡武士”和“北魏文官俑”：服饰的变化反映了民族融合的加强，推动了鲜卑族向中原农耕文明的转化。

【本课小结】

北魏孝文帝改革的内容：

①前期：冯太后主持，重点是建立新制，制定官吏俸禄制；推行均田制；设立三长制；推行租调制。

②后期：孝文帝主持，重点是移风易俗，迁都洛阳；移风易俗（易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯）、政权封建化。

【本课测评】

1、北魏孝文帝改革分前后两个阶段，两个阶段的各自改革重点是什么？孝文帝改革推行的改革措施主要有哪些？

参考答案：见“本课小结”。

2、从严格意义上讲，迁都洛阳事件并不是孝文帝改革本身的内容，然而，人民大多把它看作是改革的有机组成部分，这是为什么？

参考答案：

①洛阳是历代帝王建都之地，汉文化积淀深厚；②迁都洛阳有利于巩固前期改革成果，有利于推进深层次改革；③迁都洛阳是整个改革的关键和后期改革的前提。

【学习延伸】

1、探究活动

提示：酌情安排。

2、谈谈你对北魏孝文帝的评价。

【教学反思】略