——去括号解一元一次方程（2）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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江门市江海陈伯坛实验学校导学案班别：姓名：上课时间：学科学习目标知识链接预习导学数课去括号解一元课新一次方程学题型授1.掌握解一元一次方程的基本步骤。2.会区别解方程中的去括号和有理数运算中的去括号。主备人黄杏芬课时数45 14（1）4x－2＝3－x (2)2x－19＝7x＋6；

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-06-18 08:40:00

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学校：江海陈伯坛实验学校

——去括号解一元一次方程（2）优秀教学设计说课稿

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关键词：——去括号解一元…优秀教学设计说课稿

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江门市江海陈伯坛实验学校导学案

班别：

姓名：

上课时间：

学

科

学习目标

知识链接

预习导学

数

课

去括号解一元课

新

一次方程

学

题

型

授

1.掌握解一元一次方程的基本步骤。

2.会区别解方程中的去括号和有理数运算中的去括号。

主

备

人

黄

杏

芬

课

时

数

45 14

（1）4x－2＝3－x (2)2x－19＝7x＋6； (3) x－2＝x＋. 33

去括号原则：

1.解方程时的去括号和有理数运算中的去括号类似，都是利用________，其方法：括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号________；括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号________．

2. 解方程1－(2x＋3)＝6时，去括号的结果是(

)

A．1＋2x－3＝6

B．1－2x－3＝6

C．1－2x＋3＝6

D．2x＋1－3＝6 3.解方程：5(x－4)－3(2x＋1)＝2(1－2x)－1. 解：去括号，得________________________．

移项，得________________________．

合并同类项，得________．

系数化为1，得________．

1.学习课本P94页的例1，归纳解一元一次方程的基本步骤。

2.思考:运用什么方法去括号？

3.学习P94页的例2，完成分析部分，并完成P95页的练习

合作探究

达标检测

1．将方程2x－3(4－2x)＝5去括号，正确的是(

)

A．2x－12－6x＝5

B．2x－12－2x＝5

C．2x－12＋6x＝5

D．2x－3＋6x＝52．方程2(x－3)＋5＝9的解是(

)

A．x＝4

B．x＝5

C．x＝6

D．x＝7

[来源学科网

13．解方程4(x－1)－x＝2(x＋)的步

骤如下：①去括号，得4x－1－x＝2x＋1；②移项，得4x2－2x－x＝1＋1；③合并同类项，得x＝2，其中做错的一步是(

)

A．①

B．②

C．③

D．①②

4．解方程4(x－2)＝2(x＋3)，去括号，得________．移项，得________．合并同类项，得________．系数化为1，得________．

5．解下列方程：

11(1)(柳州中考)3(x＋4)＝x；

(2)(x－2)＝3－(x－2)．

能力提升

151.解方程：(梧州中考)x＋2(x＋1)＝8＋x.

2.若方程3(2x－2)＝2－3x的解与方程6－2k＝2(x＋3)的解相同，求k的值．

3．丽水市为打造“浙江绿谷”品牌，决定在省城举办农副产品展销活动．某外贸公司推出品牌产品“山山牌”香菇、“奇尔”惠明茶共10吨前往参展，用6辆汽车装运，每辆汽车规定满载，且只能装运一种产品；因包装限制，每辆汽车满载时能装香菇1.5吨或茶叶2吨．问装运香菇、茶叶的汽车各需多少辆？

总结反思

这节课我学会了_____________________________________________________ 但是还没掌握_____________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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