Section B 3a —4 Self check教学设计

`初三英语句子成分教学设计

教师：刘金龙

一、教学背景分析

【教材内容分析】

本节课以句子分析为主要，主要有主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，补语等，通过教学使学生能在在具体句子中来分析句子的成分，在翻译中将句子的成分翻译准确，通过句子成分的分析，帮助同学能够建立正确英语表达方式，在写作和英语表达中，敢于用句子的不同成分加入到自己的文章中。

【学生情况分析】

八年级学生的学习内容难度逐渐增加，无论是阅读还是作文都对学生对句子成分的了解有了更高的要求，而且语文学科如今不强掉句子成分的分析，句子成分的任务就落到英语课堂上。因此我选用一些有标志性的例句让学生体验句子的成分，在翻译和仿写句子中，培养对句子的感知能力和分析能力，从而提高学生综合运用语言的能力。

二、教学准备

【教学内容】义务教育教科书-人民教育出版社Go for it八年级上

【教学年级】八年级

【教学课时】1课时

【教学时间】40分钟

【设计主题】设计教学任务，帮助学生感知句子成分，运用句子成分。

【教学目标】

1. 通过对话使学生能分析句子的成分。

2. 能正确根据句子的不同成分仿写句子。

3. 让学生能够在写作和翻译中运用句子成分的相关知识。

【教学重难点】

1. 教学重点：

①在句子中辨别句子的各种成分。

②灵活运用句子各种成分编写仿写句子。

2. 教学难点：

能够编写含有不同成分的句子。

【教学方法】

给出各个成分的具体含义，然后根据不同的句子来感知句子的各个成分是怎样构成一个句子的。通过学生以前学过的句子在原有学习的基础上有新的收获，来激发学生的求知欲，通过习题句子的翻译句子的仿写等来拓宽学生学习英语的新思维。指导学生在平时学习英语的过程中养成分析句子成分的习惯，通过让学生多次的训练，提高学生使用英语分析英语的能力。

【学习方法】合作探究、动脑思考

【教学手段】多媒体、活动教学、导学指导

【教学用具】多媒体、课件等

三、教学过程

step1： Lead-in:

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T:随着八年级到逐步深入，我们学习英语的长难句逐渐增多，对我们同学对句子的理解和翻译都造成了很大的困扰，因此了解句子成分成为我们当下迫切要解决的问题，了解句子成分不但有助于我们对句子的翻译理解，而且为我以后学习长难句复合句奠定了基础，甚至有利于我们写作水平的提升，那么我们一起进入进入句子成分的学习，首先请同学们一起读一下本节课的学习目标，非常好，OK,在我们英语的学习中我们接触到了哪五大基本句型，哪位同学们说一下有哪五种基本句型,通过这些句型我们能了解句子到底有哪些基本成分。

设计意图：通过回忆旧知识来引出的形式激发学生对已有知识的联系，并快速进入新知：句子的成分。

Step2：了解句子中的成分具体有哪些

我们已经了解了这么多句子的成分，那么咱们一起看一下下面的句子，一起来分析一下本句中的句子成分，大家说的是否准确呢，先把这个问题留在这，咱们一会解决，列出知识树一起看一下句子中都有哪些具体的成分？找同学说出句子成分的定义，并指出哪些是主体部分，哪些是次要部分。

Step3：新知呈现

逐步介绍句子的七大成分

1.咱们先介绍句子的主干，主语和谓语

①什么是主语？表示什么？有哪些词可以充当主语？主语的位置？在下面的句子中找出主语？

②什么是谓语？哪类词可以做谓语？主语和谓语在人称和数上应该保持一致。（即主谓一致）谓语的位置应该放在哪里？在下面的句子中找出谓语？

其中谓语也分为两部分，一部分为实意动词也叫行为动词，另一部分是系动词

先说系动词，它本身有词义但不能单独做谓语，后边必须跟表语构成系表结构，说明主语的性质，状态和特征。系动词的分类？

在说实意动词，实意动词意思完全，能独立做谓语。实意动词分为及物动词和不及物动词，（及物动词是指后面要有宾语的动词，不及物动词指后面不需要跟宾语的动词）即行为动词，表示动作的动词。

③什么是宾语？哪类词可以做宾语？它和及物动词一起说明主语做什么。在句中的位置？分为直接宾语和间接宾语，在下面的句子中找出宾语？

④什么是表语？在下面的句子中找出表语？

2.有了主语和谓语句子的主干已经构成，句子已经形成，但光有主干句子不够丰满也不够完整，我们有时还需要给主干添加一些枝叶，那么久出现了定语，状语和补语。

①定语的作用？在下面的句子中找出定语？

②状语的作用？状语的分类？状语的位置？在下面的句子中找出状语？

③宾语补足语的作用？宾补的位置？在下面的句子中找出宾补？

Step4:给出课前给出的句子，重新找出句子中的各个成分

在初步了解句子的各个成分后，一起看一下下面的句子？各个成分都是怎样的？

设计意图：通过一个句子让学生对句子的各个成分在一个句子中进行完整感知。

Step5：小结

对句子的各个成分重新巩固一遍

Step6：巩固提升.

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作出相关习题巩固所学知识

设计意图：对所学知识进行巩固提升。

Step7：Homework 整理当天笔记

板书设计：

句子成分Parts of a Sentence

主语The Subject

谓语

The Predicate

表语

The Predicative

宾语The Object

宾语补足语The Object Complement

定语The Attribute

状语The Adverbial

教学反思：

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