正数和负数的概念国家获奖教案｜教案在线预览

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正数和负数教学目标1.掌握正数和负数的概念,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;正数、负数和0的区别；2.体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要; 3.激发学生学习数学的兴趣. 教学重难点重点:两种相反意义的量. 难点:正确区分两种不同意义的量教学工具多媒体设备教学过程一.创设情境，

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所属课文：正数和负数的概念

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2019-07-01 09:14:00

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学校：重庆市杨家坪中学

正数和负数的概念国家获奖教案

未知

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关键词：正数和负数的概念国家获奖教案

正文

正数和负数

教学目标

1.掌握正数和负数的概念,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;正数、负数和0的区别；

2.体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要; 3.激发学生学习数学的兴趣. 教学重难点

重点:两种相反意义的量. 难点:正确区分两种不同意义的量

教学工具

多媒体设备

教学过程

一.创设情境，激发好奇在我们的这个教室中就有许多数学的应用，我们在一个长约为12米，宽8米的教室里，多数同学都是___岁，我们班___人，占全年级人数的___%，我们的讲台宽__米，高___米…….

[问题1]:在老师刚才的描述中出现了你所熟悉的哪几类数字?你能将以前所学数字进行分类吗?(学生交流后回答) 以前我们学过的数,实际上主要有两类.分别是整数和分数(包括小数). [问题2]:那么在实际生活中仅有整数和分数够用吗?你能举例说明吗? 二.观察对比探究新知

[问题3]:我们将前面带有“－”的数叫负数,那么为什么要引入负数?通

常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢?结合下面的短片我们去理解.(课件) 三.甄别应用拓展思维

[问题4]:请同学们举出用正数和负数表示的例子. [问题5]:你怎样理解“正整数”“负整数”“正分数”“负分数”呢？

[巩固练习] （教科书5页练习）

1．

读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。

－1，2.5,＋,0,-3.14,120,-1.732,－. 2.80m表示向东走80m,那么－60m表示 . 3.如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那么水位下降3m时水位变化记作 m.水位不升不降时水位变化记作 m. 4.月球表面的白天平均温度零上126°C.记作 °C,夜间平均温度零下150°C,记作 °C. 课后小结

1.由于实际问题中存在着相反意义的量,所以引如负数,那么数的范围扩大了; 2.正数就是以前学过的除0之外的数,负数就是在以前学过的除0以外的数前加－号的数. 课后习题

必做题:教科书7页习题:1,2,4题

思考

1.(教科书7页3题)“不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗? 2.学习了负数,对你有什么样的启迪,你有什么感悟? [练习] 1.某年度某国家有外债10亿美元,有内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下列说法合理的是(

) A.如果记外债为-10亿美元,则内债为+10亿美元

B.这个国家的内债、外债互相抵消

C.这个国家欠债共20亿美元

D.这个国家没有钱

2.在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量: (1)收入1300元, _____ 800元; (2) ____ 80米,下降64米; (3)向北前进30米,______50米. 3.观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律?并填出空格上的数. (1)1, -2, 1, -2, 1, -2, __ ,__ , (2)-2, 4, -6, 8, -10, __ , (3)1, 0, -1, 1, 0, -1, __ ,

关于本教案的常见问题

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