Section B 1a—1f主要内容及教案内容｜教案在线预览

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八上人教版Unit9 SectionB(1a-1f)教学设计教学目标：SectionB 是在SectionA的基础上，借助日历引出日期的表达方式，呈现相关词汇和句式，依据时间表对活动安排进行细化。在形式上从口头对话发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，逐步过渡到邀请涵的应用。教学过程1a-1f 主要通过听说

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1f

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2026-09-25 21:17:37

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学校：五华县华民中学

Section B 1a—1f主要内容及教案内容

未知

2026-09-25 21:17:37

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关键词：Section B 1a—1f主要内容及教案内容

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八上人教版Unit9 SectionB(1a-1f)教学设计

教学目标：

SectionB 是在SectionA的基础上，借助日历引出日期的表达方式，呈现相关词汇和句式，依据时间表对活动安排进行细化。在形式上从口头对话发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，逐步过渡到邀请涵的应用。

教学过程

1a-1f 主要通过听说活动拓展单元话题，巩固目标语言的运用。

1a设计要求写出了一周的对应日期，就日期进行师生问答，并记入表格中。

根据第一步的操练，老师引出并教授tomorrow , the day after yesterday,

the day before yesterday,yesterday,weekday,weekend等相关词汇，完成1b的日期匹配任务。

接着学生两人一组模仿1c对话，才日期提问句型进行操练。

教师引导学生观察1d图片，利用图片信息预测听力内容。

学生听录音并回答，然后再听一遍，完成1e，把活动与相应的日期连线，要求学生用完整的形式进行表达。

教师再次播放录音，学生跟读模仿听力对话，关注句子的重音。

学生两人一组，就1d中的活动安排进行问答。

关于本教案的常见问题

Q：Section B 1a—1f主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 1a—1f》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Section B 1a—1f主要内容及教案内容