习题训练教案范文｜教案在线预览

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第一课时综合复习一、知识结构二、重要知识与规律总结（一）概念1、分式：（A、B为整式，B≠0）2、最简公分母：各分母所有因式的最高次幂的积. 3、分式方程：分母中含有未知数的方程. （二）性质1、分式基本性质：2、幂的性质：零指数幂：=1（a≠0）负整指数幂：（a≠0，n为正整数）科学记数法：a

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所属课文：习题训练

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2019-04-22 18:45:00

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学校：疏附县乌帕尔中学

习题训练教案范文

未知

2019-04-22 18:45:00

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关键词：习题训练教案范文

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第一课时综合复习

一、知识结构

二、重要知识与规律总结

（一）概念

1、分式：（A、B为整式，B≠0）

2、最简公分母：各分母所有因式的最高次幂的积. 3、分式方程：分母中含有未知数的方程. （二）性质

1、分式基本性质：2、幂的性质：

零指数幂：=1（a

≠0）

负整指数幂：（a≠0，n为正整数）

科学记数法：a

×，1≤| a |＜10，n是一个整数. （三）分式运算法则

分式乘法：将分子、分母分别相乘，即

分式的加减：（1）同分母分式相加减：（2）异分母分式相加减：分式乘方：（b≠0）分式开方：

（a≥0，b＞0）

；

分式除法：将除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘，即（M是不等于零的整式）

（四）分式方程解法

1、解题思想：分式方程转化为整式方程. 2、转化方法：去分母（特殊的用换元法）. 3、转化关键：正确找出最简公分母. 4、注意点：注意验根. 三、学习方法点拨

1、两个整数不能整除时，出现了分数；类似地，两个分式不能整除时，就出现了分式.因此，整式的除法是引入分式概念的基础. 2、分式的基本性质及分式的运算与分数的情形类似，因而在学习过程中，要注意不断地与分数的情形进行类比，以加深对新知识的理解. 3、解分式方程的思想是把含有未知数的分母去掉，从而将分式方程转化为整式方程来解，这时可能会出现增根，必须进行检验.学习时，要理解增根产生的原因，认识到检验的必要性，并会进行检验. 4、由于引进了零指数幂和负整指数幂，绝对值较小的数也可以用科学记数法来表示. 四、作业

关于本教案的常见问题

Q：习题训练教案范文是什么类型的资料？

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