6 商鞅南门立木教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

6、商鞅南门立木教学目标：1引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念人，在生活中要言而有信、说到做到。2．指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执

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所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-30 17:47:00

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学校：韶关市翁源县龙仙第二小学

6 商鞅南门立木教案及板书设计

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关键词：6 商鞅南门立木教案及板书设计

正文

6、商鞅南门立木

教学目标：1引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念人，在生活中要言而有信、说到做到。

2．指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

教学过程：

活动一：

1．课文写了一件什么事？

2．教师导语：简单地说，商鞅南门立木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。（立木取信）

3．理解词语“立木取信”：

活动二、悟一悟

1．研读第一部分。思考：

⑴这一段共有几句话？主要写了什么？（商鞅授权变法。）

⑵第一句话写什么？

⑶第二句话主要讲什么？

⑷“到……便”表现了商鞅什么？

⑸商鞅变法的目的是什么？（请用原文语句回答）（争取国

家富强。）

（6）这一段在全文中有什么作用？（统领全文。）

2．研读第二部分。快速默读课文第2—14自然段，思考问题：

（1）在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？

（2）从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请用“ ”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。

（3）理解句子：

“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”（人们为什么会有这样的想法？）

从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”（小伙妇为什么会这样说呢？）

小伙子噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？）

（4）商鞅南门立木有什么影响和作用？

（5）你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢？请结合文中相关语句来发表自己的观点。

活动三、说一说

1．谈谈对商鞅这一人物的认识。

2．联系生活实际，说说对“言而有信、说到做到”的理解。

3．教师小结

。

活动四：做一做

1.课后搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。

2.完成南方新课堂

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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