11 * 飞天梦圆设计意图是什么类型的资料？

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11 * 飞天梦圆设计意图｜教案在线预览

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关键词：11 * 飞天梦圆设计意图

正文

六年级语文导学案【总第课时】

班级第组姓名课题

备写时间

备课组长签字

飞天梦圆

主备人

授课时间

级主任签字

学习目标

1．掌握本课词语。

2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神，从中感受民族责任感，激发探索科学的热情。

学习重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。

学习难点：理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课时安排：一课时。

学习过程

自学指导：

1.一读课文，标出段落序号，结合工具书学习生字词语。

2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3.完成自学检测。

一、自学检测

1.给下列生字注音

嫦娥（

）瑰（

）丽

绚（

）烂执著（

）

锲（

）而不舍

苍穹（

）

2.根据意思归纳词语

（

）：实现梦想或理想。（

）：壮烈的行为，伟大的举动。

（

）：凌云：直上云霄。形容发志向伟大。

（

）：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期劳累过度而生了病。

（

）：懈：松懈。坚持到底，一点儿不松懈。

（

）：锲：雕刻，雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

3用简炼的语言归纳这篇文章的主要内容。

二、二读课文，完成文章结构图，梳理炎黄子孙飞天梦圆的经过。

梦系飞天

飞

（

）

编织神话

（天

梦

圆

人造卫星升空

实现梦想

（

）

更高追求------

（

）

三、三读课文，画出你印象深刻的句子，交流自己的体会。

⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。

这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下文，说明中华民族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。

⑵从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。

体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞劳苦，南征北战，历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈奋斗着。

⑶有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……

文中再次运用排比的修辞手法，表明了航天工作人员为实现载人航天的梦想所付出的艰苦卓绝的努力，充分表现了炎黄子孙为圆飞天梦忘我工作、无私奉献的精神。

⑷苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。

拟人修辞手法的运用，写出了我国首次载人航天飞行的伟大意义，赞扬了中国航天工作者的伟大精神。

四、课堂小结

教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。

五、当堂训练

六、作业设计

完成练习册。

资料摘要

11 * 飞天梦圆设计意图