4 * 天上偷来的火种教学活动设计方案

4 *天上偷来的火种

教学目标：

1、指导学生默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。

2、会认“治、罚”2个字。

教学重点：

引导学生把握课文内容。

教学难点：

引导学生体会体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟大精神。

教学时间： 1课时

教学设计：

一、谈话引入，揭示课题

二、整体感知，学习字词。

1、自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的，学习和掌握本课的生字和新词，并相互交流学习成果。

2、检测学习成果。

（1）认读字词并体会词语的意思。

（2）说说课文主要写的是什么？

（普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。）

（3）课文是按怎样的顺序来写的？

（课文是按着是事情发展的顺序写来写的：生活悲惨，心生怜悯——偷取火星，藏进茴香枝的空管里——遭受折磨，最终获救。）

三、再读课文，理解感悟。

1、自学提示：

默读课文，思考米罗休斯“为什么盗火？怎样盗火的？结局怎样？”画出感动的语句，体会米罗休斯的精神。

2、交流体会。

四、评价人物

阅读完整个故事，我们深深地敬佩这位人类的英雄，我们用这句句子来描述他好吗？

普罗米修斯是（ ）的英雄，因为（ ） 。 五、拓展练习

奥运圣火就是为了纪念普罗米修斯。它象征着人类生生不息。人类的英雄是永远令人难忘的，我们集体创作一首诗，来歌颂普罗米修斯。

朗读诗歌

六、布置作业

联系上下文，理解句子并回答问题。

（1）有一个叫普鲁米修斯的神，看到这个悲惨的情景，心中十分不忍。

“心中十分不忍”就是 （ ）

A、心中十分不安 B、十分痛心 C、心里忍受不了

（2）什么情景使普罗米修斯心中不忍?从中可以看出他是一个怎样的神？

（3）他的动作是那样迅速，那样机敏，太阳神一点也没有察觉。

A、普鲁米修斯的动作特点是（ ）、（ ）。

B、从这句话可以看出普鲁米修斯是个怎样的神？

板书设计：

4* 从天上偷来的火种

生活悲惨——偷取火星——遭受折磨——最终获救。

不畏强暴 勇于献身 甘愿受罚

补充建议：

本文语言通俗易懂， 体会普罗米修斯的慈善，可以将描述人类没有火、有火两个部分内容对照着读一读，其间发挥想象。