成数教案和学案内容｜教案在线预览

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成数教学内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标：知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法: 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观: 感受数学知识与生活的紧密联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-24 14:39:00

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学校：濉溪县徐楼中心小学

成数教案和学案内容

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2018-04-24 14:39:00

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关键词：成数教案和学案内容

正文

成

数

教学内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

教学目标：知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。

正确解答有关成数的实际问题。过程与方法: 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

情感态度与价值观: 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点: 成数的理解教学难点：

会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法：

合作交流，引导探究

教学准备：课件

教教学过程：

一、情景导入同学们：我们的家乡山清水秀，物产丰富，是个以农业为主的县城，大家一起来看看我县去年农作物的生长情况。（课件出示）

收成不错哦！大家感受到丰收的喜悦。

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”“成数”是农业上与百分数有关的术语，那么他与商业中的“折扣”问题，有没有联系呢？今天我们就一起来研究“成数”的相关问题。（板书课题）

二、探索新知

1、

自学课本第9页。

（1）

什么是成数？

（2）

几成表示什么？

学生自学后，回答问题。

（3）课件出示：成数的含义。成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。例如：“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%. 课件出示：

二成就是（）也就是（）

三成五成就是（）也就是（）

90%就是（）也就是（）成。

2、

除了农业上，你还在哪些地方见过成数？请举例说明。刚才大家都说了很多成数的发展变化情况，（课件出示）你能说说这些“成数”表示什么吗？生回答，师给予肯定。

3、

师：通过自学同学们对“成数”已经有所了解。那么“成数”问题究竟该怎么解决呢？我们一起来看题。

（1）课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（2）引导学生分析题目，理解题意： ①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）三、练习巩固 1、完成教材第9页“做一做”。 2、完成练习二第4题。

四、课堂小结同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：成数教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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