5.长方形和正方形的面积计算练习优质课一等奖
5.长方形和正方形的面积计算练习优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5.长方形和正方形�…优质课一等奖
正文
年级学科：三年级数学下册
题目：
面积的含义 编写人：209
组长审核：
学科审核：
学校审核：
导学目标：
1、认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
2、体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
导学重点：
理解面积的意义。
难点预测：
学习比较面积大小的方法。
导学过程：
一、目标导学
1、情景导入
2、明确学习目标
二、自学互学、展示点拨
1、自学例1，说一说，填一填。
（1）观察黑板的表面和课本的封面，说说哪个面比较大，哪个面比较小。
（2）黑板表面的大小是黑板面的( )，课本封面的大小是课本封面的（ ）。
（3）用手摸一摸课桌面和凳子面，发现课桌面的面积比凳子面的面积（ ）。
（4）举例说说物体表面的面积。
2、自学例2 ，
拿出准备好的正方形、长方形纸，自己想办法比较它们面积的大小。
（小组交流比较方法）
3、教师点拨：
在比较两个面积比较接近的平面图形的大小时，直接观察不太可靠，可以用重叠或测量的方法比较两个图形面积的大小。
4、“试一试”
（分组讨论，集体交流。）
三、检测反馈
1、76页“想想做做”第1题
（提醒学生不用指尖“指”面的边框，而应该用掌心去“摸”遍面的全部。）
2、76页“想想做做”第2题
（生做组评）
3、76页“想想做做”第3题
（生做，ET同学展示：你是怎样比较的？）
4、76页“想想做做”第4题
(生做、组交流、师质疑：你描出的蓝线的长度是这个图形的什么？用红色涂出的部分的大小又是这个图形的什么？
5、77页“想想做做”第5题
你能比较出平面图中各个区域的面积的大小吗？（小组交流、E同学展示、教师点拨）
四、拓展延伸
第77页思考题
五、总结评价
这节课我们学习了什么知识？
课后反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-15 11:26:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 189
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2303
来自：学校：嵩县大章镇中心小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载