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习作优质课教案｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教案

正文

习作教学七教学设计

一、教学目标：

（1）说说自己知道的动物故事，让同学在你的描述中体会动物的情感，加深对动物的了解。

（2）

说说自己知道的，遇到过的伤害动物的事，并分角色进行模拟对话，运用自己知道的知识和理由来劝告别人不要伤害动物，以此激发学生对动物的感情，练习学生的表达能力。

（3）

根据图片报告，进行合理的想象写一则故事，做到内容具体，感情真实，进一步激发学生热爱动物的情感。

二、重点、难点及解决办法

重点：

1、引导学生把自己的故事、想法、建议等说清楚，还要倾听其他同学的发言，提高表达与倾听能力。2、体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有了解的情感。

难点：理解人类不应该伤害动物，要爱护动物，要与动物和谐相处。

解决办法：进行合理的想象，体会动物的情感。

三、教学方法及学生活动设计

观看图片，表述自己的观点、故事，分组讨论，分角色模拟对话，展开合理的想象。

四、课时安排

：三个课时

五、教学步骤

第一课时

口语交际

（1）导入新课

通过一个单元的学习，我们知道了很多关于动物的故事，对小动物们有了一定的认识。下面我们一起来看看小动物们的写真照吧。（播放课件）同学们，动物可爱吗？今天我们继续来谈论与动物有关的话题。

（2）明确目标

1．

配合课件出示两个话题，并说明要求。

2．

可以选择自己喜欢的话题，分组进行讨论探究。

（3）口语指导

话题一：

1、老师说一个故事作为示范，让学生来说对故事角色的认识，或者说说自己最深印象的一部分。

2、说说自己知道的动物故事，可以是你在故事书上看到的，可以是杂报纸上看到的，可以是你听说的，选择你最喜欢的一个故事或者一件关于动物的事情说给你的组员听。

话题二：

1、老师播放人类伤害动物的图片或者动画，创设情境，导入第二个话题。

2、提出问题。小明的爸爸喜欢打鸟，如果你是小明，你要如何劝爸爸不要打鸟呢？请同学分角色模拟对话。

（两个小组进行讨论时候，教师巡视，并加以指导。最后，每组选出代表在讲台表演。可以找学生作为评判：话题一，是否有表现力，表述是否清楚。话题二，是否有说服力，表演时的动作和表情是否有感染力。）

（4）教师总结：动物是那么的可爱，它们不仅有浓浓的亲情，还有纯真的友情，但是人类却不断地伤害它们。要知道，被伤害的小动物有亲人，也有朋友，它们的亲人和朋友都会为它伤心的。所以人类跟动物应该和谐地相处。

第二课时习作指导

（1）

导入新课

1、观看人类伤害动物的图片（播放课件）

2、学生说说感受

3、教师小结：因为人类的杀戮，不少动物已经灭绝。当前世界各国都已经采取了各种各样的措施来保护它们，包括制定了动物保护法，以及建立野生动物保护组织。可以说，保护动物的观念已经深入人心。下面我们来看一张图片。（出示图片）

（2）

指导学生观察图片，畅所欲言

在图片中，你发现了什么？或者里面有些什么？

（3）

图文结合，明确要求

1、图文结合，理解全文

2、展开想象，补充情节：教师提出问题，引导学生想象

（鸭子一家是什么时候漫步在温哥华街头的？为什么要在街头漫步？小鸭子是怎么样失足掉进下水道的？鸭妈妈看到小鸭掉下去之后，她是怎么想，怎么做的？鸭妈妈不会说话，她又是怎么样向巡警求救的呢？鸭妈妈是怎么样子带着巡警来到出示地点的呢？巡警是怎么样救小鸭子的？其他司机和路人看到之后，会有什么表现？孩子被救之后，鸭妈妈有什么表现？看完这个故事之后，你有什么感受？）

资料摘要

习作优质课教案

习作优质课教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

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