成语故事教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

8*我不能失信教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生词。2、自主阅读，自读自悟，理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。3、培养学生独立阅读的能力。过程与方法：1、自主阅读，自读自悟。2、与同学交流阅读感受，分享阅读成果。3、鼓励学生多途径收集有关宋庆龄的生平资料、事迹，

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

150

下载次数

更新时间

2026-03-23 08:17:36

来源学校

学校：醴陵市枫林镇双井中心完小

成语故事教学设计第二课时

未知

2026-03-23 08:17:36

150

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成语故事教学设计第二课时

正文

8*我不能失信

教学目标：

知识与技能：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生词。

2、自主阅读，自读自悟，理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

3、培养学生独立阅读的能力。

过程与方法：

1、自主阅读，自读自悟。

2、与同学交流阅读感受，分享阅读成果。

3、鼓励学生多途径收集有关宋庆龄的生平资料、事迹，阅读有关她的故事。

情感态度与价值观：

1、受到诚实教育。

2、与人相处，要讲诚信，诚信是人的立足之本。

重点、难点：

1、理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。

2、如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

课时安排：一课时

第一课时

一、谈话导入

1、揭示课题，齐读

2、解释“失信”

3、说失信的反义词（守信）

4、出示课前导语，明确目标（生自由读）

5、介绍宋庆龄

二、初读课文

1、自由朗读课文，借助拼音读生字，读不通顺的句子多读几遍。

2、出示生字（开火车轮读、齐读、讲解难字“耀”）

3、出示句子

不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆龄边说边把手抽回来。

不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！

（1）指名朗读，齐读。

（2）谈体会。（抓标点、动作来分析）

（注意：读准、读通、读熟、读懂）

三、理解课文

1、快速默读课文，思考：

（1）宋庆龄想不想去伯伯家？为什么？

（2）她为什么停下脚步？

（3）课文讲了一件什么事？

2、指名回答第一个问题。（特别高兴，早就盼着）

3、齐读第一自然段。

4、指名回答第二个问题，谈体会。（诚实守信）

5、出示填空式课文内容大纲。（独立思考后同桌交流）指名答

6、精简课文内容大纲。（生思考，指名回答）

点拨：抓住时间、人物、事件概括文章内容。

7、分角色朗读课文，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。

四、拓展延伸

1、实话实说：你能说说自己曾有过的诚实守信的事情吗？

2、积累诚实守信的词语

五、布置作业

收集宋庆龄或名人故事，讲给同学家长听。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成语故事教学设计第二课时