9称象主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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9称象主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：9称象主要内容及教案内容

正文

9、称象

薛源项目目标：

1、正确认读十四个要求会认的生字。在语境中理解“砍倒、议论、宰割、下沉、停止、腿脚”等词语。

2、有感情地朗读课文，能根据课后提示复述故事。

3、理解课文内容，能读懂曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，体会曹冲称象方法的科学巧妙。

重点难点：读懂曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，体会曹冲称象方法的科学巧妙。

第一课时

一、导入

1、讲故事（动画片）

2、简介曹冲和大象

二、初读：

（一）自由读文，要求：

1.读准字音，读通句子，联系上下文理解词语。

2.把生字在课文中圈出来，口头组词。

（二）读二类字。

1、读词（幻灯片）

2、读字（游戏：放气球）

3、齐读课文

三、理解课文

1、默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事？你有什么问题？

2、交流讨论——曹冲称象

（1）为什么称象？

（2）怎么称象？

（3）称象的结果？

3、再读第2、3段——为什么称象？

（1）象又高又大：身子像一堵墙，腿像四根柱子。

（2）不知多重——议论

（3）官员们想不出好办法：有的……有的……也有的……

4、小组按提示合作学习第4段。

（1）自读课文第四自然段，用直线勾出曹冲想出的办法

（2）小组内的同学互相交流：曹冲称象分为几步完成？

5、全班交流

6、称象的结果如何？——最后一段

四、总结回顾

为什么官员们想不出好办法，曹冲却想出了好办法？我们应该向曹冲学习什么呢？（善于观察，勤于动脑）

作业：把这个故事讲给家长听。

第二课时

一、项目目标：

1、掌握6个一类字的规范书写。

2、把字写好看。

3、在游戏中复习一类字。

二、教学过程：

1、知其音：

第一遍学生拼读一类字并组词，例如：议，议论的议（读准字音）。第二遍学生去掉拼音齐读并纠正读音。

第三遍教师任意指字（读音易出错），学生齐读。

第四遍全班齐读

2、知部首

师生共同找生字的部首，教师给出学习方法指导，不认识的字可以查字典

底（广字头）重（丿部）线（纟旁）止（止部）

议论（言字旁） 3、知结构

左右结构：议

、论、线（左窄右宽）

独体字：重、止

半包围：底

4、知其义（边说边写边记）

学生口头组词，老师板书整理。

5、知笔顺（教师重点指导把字写好看）：

先观察占格，教师示范描红边写边指导书写和笔顺，学生描红注意三姿。

“底、线”注意斜钩的书写以及点的位置。

“重”的竖不能断开，第二笔横略长。

“止”比“正”少一横，比“上”多一竖。

6、学生独立完成书写并抄写组词两个

（课上留充足的时间让学生认真书写语文书，老师巡视，发现问题，及时纠正，实物投影展示优秀作品，学生可反复修改美观）

7、游戏：

用身体的不同部位书空一类字。

8、作业布置

1、做一做：教爸爸妈妈认读、书写一类字。

2、试一试:口头组两个词。

3、闯一闯：用上本课生字说句子。

资料摘要

9称象主要内容及教案内容

9称象主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：9称象主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？