蒙蒙细雨教案和课堂实录｜教案在线预览

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3.蒙蒙细雨第二课时教学目标：知识与技能目标：指导学生有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法目标：抓住重点句品读课文，体会作者的情感。情感、态度与价值观目标：感悟春雨中的藏族山村之美，体会教师的心灵之美，引导学生感悟多民族和谐之美。重点、难点：教学重点：感悟作者的思想感情，对文中重点句的理解和应用教

资料类型：教学教案文档

所属课文：蒙蒙细雨

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2018-03-23 17:04:00

来源学校

学校：隆回县虎形山瑶族乡茅坳完全小学

蒙蒙细雨教案和课堂实录

未知

2018-03-23 17:04:00

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关键词：蒙蒙细雨教案和课堂实录

正文

3.蒙蒙细雨

第二课时

教学目标：

知识与技能目标：指导学生有感情的朗读课文，背诵课文。

过程与方法目标：抓住重点句品读课文，体会作者的情感。

情感、态度与价值观目标：感悟春雨中的藏族山村之美，体会教师的心灵之美，引导学生感悟多民族和谐之美。

重点、难点：

教学重点：感悟作者的思想感情，对文中重点句的理解和应用

教学难点：引导学生突破重点

教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法，自主学习法

教学工具：多媒体课件、教材

一、复习导入

1、听写生字

2、指名朗读课文（学生注意听，读完纠错）

二、精读课文，感受景美

1.听《大自然优美的声音》，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。

（1）自由快速默读课文第1、2、3自然段。

（2）画出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。

（3）再读这些句子，体会到作者用词的精确。

重点学习“捧着”“滚动着”“挂着”“戴着”用词的精妙。

（4）理解重点句。（幻灯片显示）

（5）“举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！”

这句话把藏族山村比作什么？

（比作一个缀满珍珠宝石的童话世界）

师：这个山村既美丽又神奇，让我们一起用朗读来表达对它的喜爱之情吧。

2.朗读训练。

自愿读、齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。

三、品读感悟，体会人美

1、播放《蓓蕾之歌》

2.学生自读第4、5自然段。

3.投影出示句子。

“啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？”

（1）学生齐读。

（2）指名说说对这句话的理解。

（3）改为陈述句

4.练习朗读，

四、整体感知，情感升华

播放音乐，学生跟着音乐朗读整篇课文，感悟藏族山村的美丽景色，以及作者的情感。

五、课堂小结

本文描写了蒙蒙细雨中的藏族山村的美丽景色，表达了作者对藏族山村的热爱以及对美好未来的憧憬。

六、课堂作业

完成课后练习

七、板书设计

田野美丽

蒙蒙细雨

山村像童话世界

美好未来

教室里书声琅琅

关于本教案的常见问题

Q：蒙蒙细雨教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒙蒙细雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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