● 算“24点”教案1｜教案在线预览

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“算24点” 教学设计课型：活动课。教学目标：知识目标：1．进一步提高学生的口算能力。2．让学生掌握算“24点”的基本方法与技能。3．使学生知道几张牌可以算出24或算不出24；相同的几张牌有不同的算法。能力目标：通过试算、调整等思考过程，掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力。情感目标：1．充

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 算“24点”

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2019-12-26 08:50:51

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学校：合肥市青阳路小学

● 算“24点”教案1

未知

2019-12-26 08:50:51

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关键词：● 算“24点”教案1

正文

“算24点” 教学设计

课型：活动课。

教学目标：

知识目标：

1．进一步提高学生的口算能力。

2．让学生掌握算“24点”的基本方法与技能。

3．使学生知道几张牌可以算出24或算不出24；相同的几张牌有不同的算法。

能力目标：通过试算、调整等思考过程，掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力。

情感目标：

1．充分发挥评价的激励功能，增强学生学习数学的兴趣。

2．在课堂活动中，进一步培养学生的合作意识和探究能力。

教学重难点：

重点：理解掌握算24点的方法和规则，能比较快地利用3张牌算24点。

难点：用4张牌算24点。

教学准备：扑克牌，多媒体课件，练习纸等。

教学过程：

一、

谈话揭题。

师：瞧，老师带来什么？（师出示扑克牌）

介绍扑克的学问

扑克牌有54张，有4种花色，分别是：红桃、黑桃、梅花、方块

红桃：心形，象征着人的智慧；

黑桃：橄榄叶，象征着和平；

梅花：三叶草，象征着幸运与顺利；

方块：钻石，象征着财富。

四中花色象征着人们的美好愿望！

师：孩子们你们用扑克牌玩过什么游戏？

(斗地主，跑得快，掼蛋，变魔术…….) 老师给大家变一个小魔术

4. 由扑克牌的玩法引出用扑克牌来玩“算‘24点’”的游戏。（板书课题）

二、活动环节一：新手上路（两张牌算）。

1．教师任给一张牌，再添一张牌算出24。

2．小结算法：利用乘法口诀，4和6，3和8。

学生回答

二、

活动环节二：能手展示（三张牌算）。

基本方法：根据3张牌上的数，从中选出两个数进行第一次运算，把第一次算得的结果和另一个数进行第二次运算，使算出得数为24。

1、出示书本三组扑克牌，思考如何算出24。

学生回答说出算法

2、同桌互算；

（1）两人一组，拿出练习本，任选三张牌，在练习本上写出算法；

（2）扑克牌反过来，一人选出两张另一人选一张，看能否算出24

3、全班小组交流。

（通过活动让学生在活动中感受到三张牌算24的一些方法，同时渗透已知三张牌算24时，有时会有多种方法，培养学生学习数学的兴趣。）

四、活动环节三：高手擂台。

1．尝试四张牌算24。

2．分组活动：

（1）必答题：每个队通过抽签选一个题号，并解决对应的四个数算“24点”的题目。

（2）抢答题：在规定时间内用四个数算24点，鼓励多种方法。

（3）选答题：题目分为一星题和二星题各三题，让各组自由选择，答对奖励，答错倒扣。

五、全课小结：

学生介绍算24点经验，算24点时，我们要注意找到3和8、4和6，这样就能方便快速地算出24。鼓励学生课外算24点。

关于本教案的常见问题

Q：● 算“24点”教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 算“24点”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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● 算“24点”教案1