习作名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

习作一一、教学内容：习作一二、教学目标 1．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 2．根据“口语交际”交流的情况，选择一项进行习作。 3．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。三、教学重难点习作时，能写出自己的感受，学会倾听，敢于发表见解。四、教学准备布置学生观察一种植物或

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

215

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:25:00

来源学校

学校：惠东县平山第一小学

习作名师教学设计1

未知

2018-04-28 09:25:00

215

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作名师教学设计1

正文

习作一

一、教学内容：

习作

一

二、教学目标

1．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

2．根据“口语交际”交流的情况，选择一项进行习作。

3．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

三、教学重难点

习作时，能写出自己的感受，学会倾听，敢于发表见解。

四、

教学准备

布置学生观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

五、教学过程

1、交流谈话，激趣导入

在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。

这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。

2、选材命题，明确要求

（1）选择话题，确定材料。

选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

（2）大胆构思，精巧命题。

简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。

师生共同讨论出一些题目：

我是一棵××树

小树与鸟的对话

雪的自述

大自然的声音

蟋蟀在唱歌

听雨

游×××

……

（3）习作要求。（投影出示）

学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

3、试写初稿，进行修改

（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）学生完成初稿，进行自我修改。

（3）组内互读互改。

4、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进

行赏析。

（2）学生交流评议。

（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

5、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作名师教学设计1