诗经·采薇（节选）教学内容分析｜教案在线预览

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《诗经•采薇》《春夜喜雨》教学目标：1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维的能力。教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，培养学生的再造想象和创新思维能力。课前准备：多媒体课件教学过程：一、激情导

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-05-07 10:52:00

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学校：郁南县都城镇锦枝小学

诗经·采薇（节选）教学内容分析

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关键词：诗经·采薇（节选）教学内容分析

正文

《诗经•采薇》

《春夜喜雨》

教学目标：

1．阅读诗歌，大体把握诗意。

2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．养成自主、合作的学习品质和习惯。

4．培养学生再造想像、创新思维的能力。

教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，培养学生的再造想象和创新思维能力。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、激情导入

同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、学生学习。

学生初读古诗，质疑。

1．出示古诗，指名读，齐读，指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

3．学生质疑。

引导学生根据搜集的资料自学

1．出示学生搜集的资料互相交流。

2．自学这几首诗，了解诗的大概意思。

三、小组合作探究。

引导学生小组内合作学习

问：你了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来。

检查学习效果、组织讨论

1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家

读中悟意

1．学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。

2．让几名学生说说诗歌大意，并展示资料引导：

①

让学生了解诗、词、曲。

②

解释个别词语。

3．学生同桌或小组内说说词的大意并出示幻灯片1。

4．在理解的基础上有感情地读诗歌。

品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境

1．默读诗歌，体会两首诗歌的异同。

2．选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。

3．在小组内交流自己品读的收获：

①

选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。

②

通过阅读，你从中会到了作者什么样的情感？

4．在班上交流自己阅读的体会，师相机指导：

5．分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感。

四、课堂达标评价

1、写出思乡的诗句

①

举头望明月，。(李白《静夜思》

②

独在异乡为异客，。

2、写两句描写春天的诗句

五、小结提升。

六、拓展延伸，布置作业：

1、课后背诵这两首诗歌。

2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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