村居优质课教学设计｜教案在线预览

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《古诗两首》——《村居》教学设计滦县榛子镇王官营小学赵秀英教学目标：一、知识与能力1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。二、过程与方法：1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。2、鼓励学生阅读与本课

资料类型：教学教案文档

所属课文：村居

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2018-05-28 06:26:00

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学校：滦州市榛子镇王官营小学

村居优质课教学设计

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关键词：村居优质课教学设计

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《古诗两首》——《村居》教学设计

滦县榛子镇王官营小学赵秀英

教学目标：

一、知识与能力

1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

二、过程与方法：

1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。

2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。

三、情感态度与价值观

感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。

教学重点：

认识字词、背诵古诗。

教学难点：

理解意境。

教学时间：

1课时。

第一课时

（一）复习导入。

1、开火车认读生字。

2、出示新课课题《村居》，读题，学习“村、居”两字，解题。

（二）学习《村居》

1、学生借助拼音自由读古诗，读准字音。

2、识记生字。

醉、春烟、散、学、忙、儿童

（读准音——交流生字的识记方法——随机理解词义，用“醉、忙”各说一句话。）

3、指名读全诗。

4、小组合作学习，要求：

先认真地读古诗，看看图，想想这首诗中又写了哪些景物？用“——”划出来。哪些地方读不懂的用“？”标出。两分钟后（小组长记时）在小组中交流一下，不懂的地方互相讨论解决解决。

5、全班汇报交流。

（1）学习第一、二句。

通过“长、拂堤、醉、春烟”的理解，感悟草、莺、杨柳的形象。

这是一幅怎样的画面呢？谁能来说一说。

指导朗读。用轻缓的语气读，感受春天的美景。

（2）学习第三、四句。

同桌两个互相说一说，你见过的风筝有哪些？风筝是怎样放的？（唤起放风筝的记忆，体味其中的乐趣。）

指导朗读，读出放风筝的快乐之情。

6、吟诵全诗。

（三）再现生字。指导写字“知、忙”。

（四）拓展阅读有关春天的诗。

关于本教案的常见问题

Q：村居优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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