税率教学设计内容推荐

实验小学教师优课教案

年级：

六年级

时间： 2018年4月

科 目：数学 执教者：欧姣艳

课题：

税率

教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第十页。

教学目标：

1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，以及根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，知道依法纳税是每个公民应有的义务。

教学重点：

能运用百分数的知识正确的计算应纳税额。

教学难点：

税率的理解。

教学准备：

课件

教学过程：

教

学

环

节

创

设

情

境

引

入

新

课

师 生 互 动

1.出示学校新操场图片。

师：同学们，看得出来这是哪吗？是的，我们学校的新操场，你们知道吗？我们学校还要建一栋新食堂呢，到时候我们就不用那么麻烦的每天都把饭菜抬到教室里面来，我们所有同学都可以到新食堂去吃饭，每个人都有一个座位，开心吧！

师：你们知道建新操场和新食堂的钱是谁出的吗？

2.出示宁远县市容卫生、公路建设、绿化建设、公益设施等市政建设成就图片。

师：我们宁远县的经济建设日新月异，看，道路越来越宽，绿化越来越美，公益设施越来越多，总之我们宁远县的基础建设是越来越完善，让我们感觉生活在这里是特别的舒服，有木有同感？你们知道这些设施的费用是从哪里来的吗？

3.出示鸟巢、水立方、火箭发射等图片。

师：我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活

教

学

环

节

师 生 互 动 更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你们知道这些钱又是从哪里来的吗？

师：是的，这些钱都是国家出的，国家的钱又是从哪里来的呢？

师：今天我们就来学习与税收有关的知识。

引出课题并板书：税率

（设计意图：《数学课程标准》指出：要让学生在现实情境中体验和理解数学。数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于自主学习、合作交流的情境。所以我从学校建新食堂出发，从宁远县的基础建设出发，再到北京的重点建筑物来引入课题，让学生在欣赏中感受和体验所学的内容与生活紧密联系，在生活中感知数学无处不在。）

1.

带着问题自学教材第10页的内容。

①

什么是纳税？

②

为什么要纳税？

③

有哪些纳税项目？

④

什么是应纳税额？

⑤

什么是税率？

2.

关上数学书，在小组内用自己的话说一说对这些概念的理解。

3.

得出结论。

①纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

②税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

③税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

④缴纳的税款叫做应纳税额。

⑤应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。

4.

在实例中感知应纳税额、各种收入和税率。

①课件出示：

说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？ QQ文具店2012年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳营业税2.2万元。

七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元，按营业额的4% 引

导

探

究

学

习

新

知

教

学

环

节

师 生 互 动 向国家缴纳营业税33.6万元。

②指名回答。

③你知道5%和4%的含义吗？

5.

探究求应纳税额的方法。

①课件出示：一家饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

②理解题意。（重点理解5%的意义）

③尝试解答。

④指名汇报，小结方法：

应纳税额=各种收入×税率

（设计意图：有关纳税的知识孩子们以前没有接触过，理解起来有一定的困难，所以我在创设情境后让学生自学，理顺有关纳税的知识，尤其是纳税额和税率的含义。再通过具体的事例深化对纳税的基本概念的理解，在此基础上放手让学生去尝试解决问题，探究求税款的方法。这样不仅发挥了学生的主体作用，还培养了学生自主学习和解决实际问题的能力。）

1.解决问题

（1）爸爸买了一辆售价12万元的家用轿车，按照规定要缴纳10%的车辆购置税。爸爸买这辆车一共花了多少万元？

①理解题意。（让孩子们说一说对题目的理解）

②学生独立解答，指名板演。

③集体订正。

（设计意图：在了解税率有关信息的基础上进行问题解决，既应

用

新

知

解

决

问

题

可以让学生在实际情景中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利的解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。）

（2）李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。李阿姨税后月收入是多少元？

①理解题意。

重点理解“个税免征额”和“税后月收入”。

②学生独立解答，指名板演。

③小老师说解题思路。

教

学

环

节

师 生 互 动 （设计意图：通过现实的事例让学生讨论，加深学生对纳税的

了解，明白我国公民都有依法纳税的义务。从而引出个人所得税的求法，同时培养学生的纳税意识和爱国主义情感。）

2.议一议：他们的说法对吗？

①税率是永远不变的。

（出示2018年5月1日增值税税率调整情况让孩子们了解。）

②营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。

③纳税是每个公民自愿做的事，想交就交，不想交就不交。

（先让孩子们在小组内交流，再指名汇报，畅所欲言。）

如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，

课

堂

小

结

我国宪法规定每个集体和个人都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量。