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三年级数学(下)师生共用导学稿【课题】:求整体的几分之一是多少 【课型】:新授课【备课人】:周伟红 【审核】:【教学目标】:1.应用分数的意义解决简单的实际问题,通过这些问题的解决,进一步理解什么是一个整体的几分之一【教学重、难点】:探索问题解决的

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2.求一个数的几分之一是多少精品学案

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2.求一个数的几分之一是多少精品学案

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三年级数学(下)师生共用导学稿

【课题】:求整体的几分之一是多少 【课

型】:新授课

【备课人】:周伟红 【审核】:

【教学目标】:1.

应用分数的意义解决简单的实际问题,通过这些问题的解决,进一步理解什么是一个整体的几分之一

【教学重、难点】:探索问题解决的过程中,进一步理解分数的实际含义;学会求一个数的几分之一是

多少的实际问题。

【教学过程】:

一、预习检测 (5分钟左右)

524221\

  

775533

235213  

669944

二、合作探究 (10分钟左右)

1例3.一篮有6个蘑菇,这篮蘑菇的是白蘑菇。白蘑菇有几个?

3 1、用圆片先分一分

2、列式计算

三、展示提升(8分钟左右)

11、这篮蘑菇的是多少个?

2

12、摆8个圆,拿出它的。拿出多少个?

2

13、摆12个圆,拿出它的。拿出多少个?

2 四、小结强调(2分钟左右)

通过本节课的学习,你有什么收获?

五、检测反馈(10分钟左右)

111、每页可以写16个大字,小明写了,小红写了,他们各写了多少个?

24

112、12个草莓,它的

是多少个?它的是多少个?

34

六、拓展延伸(5分钟左右)

11爸爸的年龄是爷爷的,小明的年龄是爸爸的,爷爷今年72岁。小明今年多24

少岁?

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