税率第二课时公开课是什么类型的资料？

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税率第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：税率第二课时公开课

正文

〈税率〉教学设计

教学内容：

税率

教学目标：

知识目标：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

能力目标：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算。

教学方法：合作交流，引导探究

一、情境引入

1、课件出示教材第10页主题图：

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢

2.导入新课。

什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少? 这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)

设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

二、自主探究：

1.仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

2.学生自学后交流汇报。

(1)什么是纳税?

(2)什么人需要纳税?

每个公民都有依法纳税的义务。

(3)税收有什么意义?

(4)税收的主要种类有哪些?

(5)什么叫应纳税额?

(6)什么叫税率?

3.初步了解我国的税收政策。

设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用。

三、展示交流：

课件出示教材10页例3。

.读题，汇报从题中获取的信息。

3.思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。

4.学生尝试列式，师指名板演。

30×5%=1.5(万元)

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

5.讨论：为什么用乘法计算?

(引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30

万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算)

设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。

四、巩固提高：

1、教材第10页“做一做”

2、某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元? 3、小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？

五、总结

：

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计

：

百分数：税率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额×100％

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。

资料摘要

税率第二课时公开课