税率优秀公开课教案

税率教学设计

牡丹江市温春中心校楼房小学 季永财

教学目标 1、知识与技能

使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2、过程与方法

能运用百分数的知识进行有关应纳税额的计算。 3、情感、态度与价值观

通过对纳税的认识，增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务,同时渗透爱国主义教育。 重点难点 教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。 教学难点：会正确计算应纳税额和个人所得税

，并能灵活解决实际问题。 教学过程 一、创设情境，引入新课

（3分钟）

（课件出示教材第10页主题图）同学们，请看大屏幕，这是什么？（公路、桥梁、学校、医院、航母、神舟飞船、北斗卫星等）你知道搞这些建设的钱是谁出的呢？国家的钱又是哪来的呢？（税收）税收是国家收入的主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业，就是为了让人民生活更加美好幸福，所以我们说税收取之于民，用之于民，所以，每个公民都有依法纳税的义务。今天这节课，我们就一起来学习有关税收的问题。（板书：税率） 二、结合实例，理解相关概念。（3分钟）

1、理解“纳税”、“应纳税额”、“税率”的含义。

师：昨天老师让大家回家预习，现在请拿出你的预习单，谁来汇报你的预习情况？

学生汇报预习情况：什么是纳税？税收的种类主要有哪些？什么是应纳税额？什么是税率？

师：听了同学们的汇报，老师觉得你们都是能自主学习的孩子，那么，对于这些相关的概念我们是不是都理解了呢？下面我来考考大家。

2、结合实例进一步理解相关概念的含义：（3分钟）

①牡丹江东方宾馆2017年9月的营业额是420万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这个宾馆本月应向国家缴纳营业税21万元。

在这里：收入是（ ）

，

税率是（ ），

应纳税额是（ ）。 ②牡丹江某化妆品店2018年1月销售额达30000元，如果按销售额的25%缴纳消费税，应纳消费税是7500元。

在这里：收入是（ ）

，

税率是（ ），

应纳税额是（ ）。

③某文具店2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

在这里：收入是（ ）

，

税率是（ ），

应纳税额是（ ）。

师：看来同学们对概念都理解了，下面我们来解决生活中的实际问题，请看大屏幕。

三、走进生活，解决实际问题。 1、教学例3：（5分钟）

（1）课件出示教材第10页例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（2）读题，再指名说说“营业额30万元”是指什么，“ 5%”是指什么？

（3）学生独立完成。 （4）集体交流反馈，并总结出关系式： 应纳税额=收入×税率 2、练习：

（2分钟）

妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？ 3、个人所得税的求法（出示教材第10页“做一做”。）

（8分钟）

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ ①

②

生读题。

小组讨论。重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？那是什么？

③

④

汇报交流。

总结关系式： 个人所得税＝（总收入－免征收部分）税率 四、提高练习

（8）

1、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？ 2、小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择一次性付清房款，可以按九六折优惠价付款。

（1）打折后房子的总价是多少？

（2）买这套房子还要按照实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？

3、一家书店，如果按照销售额的13%缴纳增值税，这家书店一年需要缴纳增值税20万元。这家书店一年的销售额是多少？

四、拓展延伸：学生收集税收相关知识与大家分享。

今天我想和大家分享的是：

五、课堂总结 通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ 六、教后反思：

税率问题平时学生接触的很少，却又和每个人的生活息息相关，学生很少见过缴税发票，但是在购物过程中却不知不觉地成了纳税人。所以，在教学本节课时，我紧密联系生活实际，让学生深切地感受到数学来源于生活，同时又服务于生活的这一特点，使学生学得不枯燥、不乏味，激发了学生的学习兴趣。本节课的教学分为以下几个环节。

第一环节是创设情境，引入新课。上课伊始，先通过课件播放公路、桥梁、高铁、学校、医院、航母、长征三号火箭、神舟飞船、北斗卫星等图片，让学生说说看到了什么？通过创设的情境，不但提高了学生的学习兴趣，而且通过观看这些图片，让学生感受到祖国日新月异的变化，提高了学生的民族自豪感和民族自信心，同时很顺利的引入本节课所学的内容，并适时地让学生们懂得了纳税的意义，培养了学生纳税的意识。

第二环节是结合实例，理解相关概念。在教学的前一天先让学生回家预习纳税，应纳税额和税率等相关概念，让学生对概念先有一个了解，然后在上课过程中再让学生对自已的预习情况进行汇报来掌握概念，最后结合实例，让学生进一步理解相关概念。这一环节的设计符合学生从感知到了解再到理解的认知规律，并且在这一过程中培养了学生的自学能力和自学习惯。

第三个环节是走近生活，解决实际问题。这部分的习题选的都是和学生或密切相关的，学生在解决问题的过程中，不但掌握了应纳税额和个人所得税的计算方法，而且推导出了应纳税额、收入和税率之间的关系式及个人所得税、总收入、个税免征额和税率之间的关系式，培养了学生勇于探究这一核心素养，同时体会了数学来源于生活并服务于生活，从而体现了数学的应用价值。

第四环节是课堂练习。不同梯度的练习题，满足了每一位学生的需求，使不同层次的孩子都能吃饱、吃好。

第五环节是拓展延伸。这一环节的设计意图是让学生不仅仅满足于书本，要放眼书外，使学生在吃饱、吃好的基础上百尺竿头，更进一步地了解相关知识，同时培养了学生收集和整理信息的能力和意识。

第六个环节是课堂总结。