数学游戏教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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人教版六年级下册《数学游戏》教学设计教学内容教学目标数学游戏课型新授1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞，开拓解决问题的思路。2、通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法,即形态转化的方法。3、感受数学游戏的趣味性，体验成功的快乐，培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。教学重点教学难点教具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2022-12-23 23:18:01

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学校：武汉市武昌区珞珈山小学

数学游戏教案设计（一等奖）

未知

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关键词：数学游戏教案设计（一等奖）

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人教版六年级下册《数学游戏》教学设计

教学内容

教学目标

数学游戏

课型

新授

1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞，开拓解决问题的思路。

2、通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法,即形态转化的方法。

3、感受数学游戏的趣味性，体验成功的快乐，培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧，开拓解决问题的思路。

剪刀，纸

一、激趣引入同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张作业在2分钟内剪出一个美丽的图案吗?(学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视，注意组织。) 学生展示自己刚才剪纸的成果,师适时表扬学生。

师剪出一个大洞，提问：老师这样剪改变了这张纸的什么？（面积）没变的是什么？（周长）你能在不改变纸的面积的前提下，剪出一个大洞，使它比纸本身的面积还要大吗？（大多数学生会认为不可能）

二、新课探究：

1、观看视频，同学们也一起动手，看能不能剪出这样一个大洞？学生动手尝试。

2、学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。剪纸时有什么关键的技巧需要注意？

3、学生交流汇报讨论结果，教师适时板书。

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向教后反思：

对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步：像这样来回的剪

。

第四步：从A到B把折痕剪开。

4、

学生动手再一次，并思考这样剪的道理。和刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？

学生汇报，教师小结：剪的过程相当于把一个大长方形转化成许多小长方形。

5.怎样剪可以使这个洞越来越大？

出示一张A4大小的纸，提问：你能在这纸上剪一个大洞，让两个同学钻过去吗？

小结：只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

6. “形态的转化”在生活中的运用

剪纸拉花，苏州园林……

三、课堂总结：

1、学了今天这堂课，你有什么收获？

2、数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手,就会有意想不到的收获。

板书设计：

数学游戏

——奇妙的纸

对折对称快捷一个大长方形

转化许多小长方形

不剪到头连通不断对折后的纸分割的份数越多

来回剪增加长度 (剪的越细)，形成的洞就越大

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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