22 陆羽与《茶经》优质课一等奖

22.《陆羽与茶经》教学设计

（第二课时）

代寺小学 范文平

【教学目标】

1、指导学生朗读和默读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 2、引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。 【教学重点】

理解文章内容，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。

【教学难点】

引导学生结合课文内容理解重点句子的含义及表达的情感，能有感情地朗读课文。

【教学准备】搜集资料、制作PPT 【教学过程】

一、课前预热 同学们，今天有那么多的老师来关心我们的学习，你们高兴吗？（高兴）那么有客人来到我们家，你该怎么做呢？（倒茶）对，这就是我们中国的传统礼节，那你都会用什么茶来招待他们呢？（生回答后，师出示茶的图片）那你又是怎么冲泡茶的呢？看来同学们都好客之人哪！

二、谈话导入

为了表示我对客人的欢迎，老师还为大家准备了一段茶艺表演。（出示茶艺表演）看完表演后，你们有什么感受呀？师小结：是啊，茶艺是一种生活艺术，它多姿多彩，充满生活情趣，给饮茶人以高尚、美好的享受。而且，中国是茶的故乡，中国人采茶饮茶的历史源远流长，说到茶，人们会自然而然地想起中国茶史上的传奇人物——陆羽。人们尊称陆羽为——（茶圣）人们为什么称陆羽为“茶圣”呢？这节课我们接着学习22. 陆羽与《茶经》（板书课题）同学们要注意茶字别与荼字混淆了。来，把题目读两遍。大家知道陆羽与茶经的关系吗？人们尊称陆羽什么呀？这又为什么呀？这就是这节课我们要解决的问题。

出示学习目标：

1、能抓住关键词句体会人物的精神品质。

2、能有感情地朗读课文。

三、自主探究

1、用自己喜欢的方式读课文，想想课文围绕着“茶圣”讲了关于陆羽的哪些事？

（生：1、辨别江水2、撰写《茶经》3、推广茶艺（师适时板书））

2、陆羽为什么被尊称为“茶圣”呢？

（小组合作学习）

（1）自主学习

默读课文，勾画出关键词、句，用品析重点词句的方法，批注出自己对“茶圣”的理解。

（2）组内互动

A、将你找到的句子和自己的感受说给小组同学听。

B、对小组同学的发言进行评价或补充。

三、展示互动

看来，陆羽有很多值得我们敬佩的地方。接下来，我们就来细细品悟一番。你们最想从哪个故事开始呢？

A、辨别江水，精通茶艺（2-8自然段）

1、学生分角色朗读，结合第一幅插图（陆羽和李季卿在吃饭席间，用勺子取水的情景。）想象当时情景，感受人物形象。从朗读中你感受到了什么？（陆羽精通茶艺）（师板书）

2、文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？

——（抓住舀水、看、掂水、倒水、扬等一系列动作和语言体会）（动作描写、语言描写）

课件出示：

①军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说：“这水是临岸的江水，不是南零的水。”

②陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南零的水呢！”

质疑：为什么一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来？引导生结合学习链接理解。

指导学生朗读并指名学生表演。试读①②句，想想该读出陆羽怎样的语气？（坚定）

师：陆羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来，难怪军士不由得感叹：“陆先生，您真是神了！”（读出对陆羽的敬佩之情）

课件出示：③陆先生，您真是神了！

过渡：从陆羽辨别江水的动作中我们读出了陆羽精通茶艺。陆羽被称为“茶圣”，仅仅是因为他精通茶艺吗？

(2) 拒绝做官，撰写《茶经》（9—11自然段）

师：课文哪句话讲到了？（陆羽不仅精通茶艺……）

这句话在文中起什么作用？（体会过渡句的作用）

过渡：是啊，同学们，陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才，撰写了《茶经》。

那你们知

道他是在什么情况下写的这部书吗？

课件出示:朝廷好几次要他出任高官，……而陆羽却毫不动摇。

②重点引导学生抓住两个“毫不……”(体会陆羽志向远大,淡泊名利、献身茶文化的高尚品质)（朗读体会）

《全唐诗》中载有陆羽一首诗——《六羡歌》，正体现了它的人品似茶叶一般清纯。

不羡黄金磊，不羡白玉杯，不羡朝入省，不羡暮登台；千羡万羡西江水，曾向竟凌城下来。 过渡：为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花了多长时间？

课件出示:二十一岁那年……(感悟陆羽为了撰写茶经走遍了千山万水,历尽千辛万苦,投入了巨大的热忱,耗费了毕生精力,令人敬佩)（朗读体会）

③课件出示:（学习11段）

《茶经》是怎样一部书？有何价值？ “他不仅……而且……”说明了茶经的内容十分丰富，记述相当细致。

过渡：写完《茶经》以后，陆羽又是怎么做的呢？

(3)推广茶艺（12自然段）

陆羽推广茶艺产生了哪些影响？

出示:写完《茶经》以后……

引导生抓住“如火如荼”和

“也日益……” (体会陆羽推广茶艺对于茶文化的发展所产生的深远影响。) 四、总结拓展：

1、回顾全文，说一说：陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？

2、总结：

陆羽精通茶艺，耗尽了大半辈子的时间和精力，写出了世界上第一部关于茶的专著——《茶经》；周游各地，推广茶艺，为茶和茶文化的发展作出了巨大的贡献，真不愧“茶圣”这一尊称呀！

师：学到这儿，我们一起来回顾一下学习目标，看看我们完成没有。

出示学习目标：

1、能抓住关键词句体会人物的精神品质。

2、能有感情地朗读课文。

师：学完了课文，你们还有什么疑问吗？

3、学习了本文，你有什么话要对陆羽说呢？

生：您为茶和茶文化作出了巨大的贡献，我们感谢您！

生：您为了撰写《茶经》、推广茶艺，放弃了功名利禄，我觉得您真伟大！

生：您为了撰写《茶经》，走过那么多地方，吃过那么多苦，可你依然没有放弃，您这种精神真值得我们学习！

师结合学生的发言进行思想教育：是啊！我们每个人都应该树立自己的理想，并为之而不懈地努力，去实现自己的人生价值，这样，我们才会活得更出色！更有价值！

五、作业

请阅读有关茶文化的书籍，深入了解中国茶文化。

板书设计：

22、陆羽与《茶经》 1、辨别江水 茶圣 2、撰写《茶经》 3、推广茶艺 精通茶艺

志向远大

甘于奉献