2 芦叶船优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

2.《芦叶船》教学目标：1．正确认读并会写十一个要求会写的生字，并掌握相关的词语，联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思。2．感受作者对家乡、对芦叶船的喜爱之情。3．感受芦叶船给水乡的孩子带来的快乐，体会水乡孩子的心灵手巧与聪慧。教学重难点1．学习抓住课文重点部分，读懂文章内容的方法，体会作者儿时

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 芦叶船

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-10 19:44:00

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学校：洛阳市洛龙区第九小学

2 芦叶船优秀获奖教案

未知

2018-06-10 19:44:00

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关键词：2 芦叶船优秀获奖教案

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2.《芦叶船》

教学目标：

1．正确认读并会写十一个要求会写的生字，并掌握相关的词语，联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思。

2．感受作者对家乡、对芦叶船的喜爱之情。

3．感受芦叶船给水乡的孩子带来的快乐，体会水乡孩子的心灵手巧与聪慧。

教学重

难

点

1．学习抓住课文重点部分，读懂文章内容的方法，体会作者儿时的童心童趣。

2．学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

预习内容

查字典预习本课生字生词、熟读课文内容

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

《芦叶船》（板书课题）

二、初读课文，检查预习效果

1.在小组中分段读课文，互相认真听读，正音把自己错的句子画出来。

2.再读课文，小组探究：

（1）课文讲了关于芦叶船的什么事？

（2）小组合作，试着给课文分段

（3）芦叶船给作者的童年生活带来了什么？

（4）“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？为什么会产生这些联想？

三、研读品味，感受作者的童年生活

1.课文哪些地方给自己留下了深刻的印象？再把那部分语句画出来，和同学读一读，说一说。交流注意：每交流好一部分，都要引导着学生带着自己的体会再读一读，进而更加深刻地体会作者的情感。

（1）第一自然段：如读到“河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样”我们就能想到这里的河道纵横交错，像迷宫似的，这样的水乡环境，一定是追寻自由快乐的孩子所喜欢的。作者在这一段用了三个比喻句，不仅形象地描绘了河道、芦芽、芦叶的样子，而且也让人领悟到了那勃勃的春意，使我们体会到了作者对家乡、对芦苇、对美好春天的喜爱。

（2）第七自然段在这一段，让我们看到了小小的一个三桅杆的芦船竟然真的乘风破浪地开走了，真的是非常令人惊叹的。这里，通过对表兄说话的语气和娴熟和动作的描写，使我们感受到了生活在江边的孩子的活泼、聪明与自信。

（3）通过交流，通过感悟课文的内容，你现在最想说的是什么？

四、比较语句，学习写作手法

结合课后两组句子，说说每组句子有什么不同？这样写有什么好处？

五、拓展延伸

引导学生积极思维，想象芦叶船到底会漂到什么地方？又会发生什么故事呢？

六、课堂总结：同学们说得真好，你们的想象力可真丰富啊！小小的芦叶船把我们带入了作者的童年，你喜欢“我”的童年生活吗？你希望有怎样的童年生活呢？

七、布置作业

1．把自己喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，把生动优美的语言抄在积累本上。

2．课外阅读：故乡的芦苇

关于本教案的常见问题

Q：2 芦叶船优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 芦叶船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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