温故知新教学评价实录
温故知新教学评价实录
未知
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关键词：温故知新教学评价实录
正文
课时计划
授课教师
课时总数
教学内容
刘国山
4 语文百花园一㈠
温故知新（汉语拼音、词语辨析、拓展交流）。
教学目标
教学重点
教学难点
（知识目标）学习和积累有关语文知识，了解一些语言现象和规律。（能力目标）增加学生的语言积累。（情感目标）培养阅读兴趣和习惯。
认识隔音符号；引导学生体会作者用词的准确性；
认识隔音符号；引导学生体会作者用词的准确性；
讲授法、讨论法、练习法。
小黑板。
授课日期
课 时
总第课时
主备教师
课型
9 刘国山
新授
第 1 课时
教学方法
教学准备
教学环节
一、汉语拼音
二.词语辨析。
二.拓展交流。
四. 布置作教学过程及教师活动
藕 mīng’ē名额
1、指名学生读句子，体会带点词语的意思，然后回答括号的问题。
【先让学生联系课文内容，体会带点词语表达的含义。然后让学生讨论括号里的问题，鼓励学生大胆的发言，说出自己的见解。】
2、让学生选择句子中带点词语说话。1、导语：本单元课文是一篇篇奇妙的神话传说。古代劳动人民用大胆、丰富的想象，编织了神奇的梦想。你们在学习时，也一定展开了想象的翅膀，在远古的时空自由的翱翔，体会到了古人对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭策，以及对美好生活的向往。请同学们回顾一下学天峨 tiān'é hē’ǎi 和蔼
学生活动
学生自由读。
学生上下对着读。
比较、发现上下每组音节有什么不同
认识隔音符号，了解隔音符号的作用。
过的课文，那篇课文给你留下了深刻的印象，并说说你的理由。
业。
2、学生谈自己的感受。
3、让学生说说神话故事的特点和写作手法。
生说出课文的主要内容，然后围绕离奇的情节和人物的特点谈出自己的感受。
板书设计
语文百花园 一
a、 0、 e 开头音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号“
’”隔开。
教学反思
学习和积累有关语文知识，了解一些语言现象和规律。
认识隔音符号；
讲练结合
引导学生体会作者用词的准确性
讲练结合
学习阅读方法，提高阅读能力，增加学生的语言积累。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 11:34:00
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作者信息
5ygggwenku_18891
来自：学校：辽中县大黑岗子九年一贯制学校
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